đ āĻ¸ā§āĻāĻ¨āĻļā§āĻ˛ āĻāĻŋāĻ¨ā§āĻ¤āĻ¨ āĻāĻ¨ā§āĻŽā§āĻˇā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž ( Role of Teacherâs in Fostering Creative Thinking among students ) :
đ Torrance ( 1972 ) āĻļā§āĻ°ā§āĻŖāĻŋāĻāĻā§āĻˇā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ°ā§āĻĨā§āĻĻā§āĻ° āĻ¸ā§āĻāĻ¨āĻļā§āĻ˛ āĻāĻāĻ°āĻŖā§ āĻā§āĻ¸āĻžāĻšāĻŋāĻ¤ āĻāĻ°āĻžāĻ° āĻāĻ¨ā§āĻ¯ āĻāĻŋāĻā§ āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻāĻ°ā§āĻā§āĻ¨ āĻ¯āĻž āĻ¨āĻŋāĻŽā§āĻ¨ā§ āĻāĻ˛ā§āĻ˛ā§āĻ āĻāĻ°āĻž āĻšāĻ˛ āĨ¤
đ 1. āĻĒāĻžāĻ āĻĻāĻžāĻ¨ā§āĻ° āĻĒā§āĻ°ā§āĻŦā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° āĻāĻžāĻ°ā§āĻ¯āĻžāĻŦāĻ˛āĻŋ :
( i ) āĻ āĻ¸ā§āĻĒāĻˇā§āĻāĻ¤āĻž āĻāĻŦāĻ āĻ āĻ¨āĻŋāĻļā§āĻāĻ¯āĻŧāĻ¤āĻžāĻ° āĻ¸āĻŽā§āĻŽā§āĻā§āĻ¨ āĨ¤
( ii ) āĻ āĻ¨ā§āĻŽāĻžāĻ¨ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āĻ°āĻ¤ā§āĻ¯āĻžāĻļāĻžāĻā§ āĻāĻā§āĻ āĻ¤āĻžāĻ°ā§ āĻŦā§āĻāĻ§ā§ āĻ°āĻžāĻāĻžāĨ¤
( iii ) āĻŦāĻŋāĻāĻŋāĻ¨ā§āĻ¨ āĻĻāĻŋāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻ¸āĻŽāĻ¸ā§āĻ¯āĻžāĻā§ āĻ¸āĻŽāĻžāĻ§āĻžāĻ¨ āĻāĻ°āĻžāĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋ āĻ¸āĻā§āĻ¤āĻ¨āĻ¤āĻž āĨ¤
( iv ) āĻā§āĻ¤ā§āĻšāĻ˛ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāĻ¨āĻžāĻ° āĻāĻā§āĻāĻžāĻā§ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻĒāĻŋāĻ¤ āĻāĻ°āĻž āĨ¤
( v ) āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻŋāĻ¤āĻā§ āĻ āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻŋāĻ¤ āĻāĻŦāĻ āĻ āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻŋāĻ¤āĻā§ āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻŋāĻ¤ āĻāĻ°ā§ āĻ¤āĻžā§āĻ˛āĻž āĨ¤
( vi ) āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻ¸ā§āĻ¤ā§āĻā§ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāĻ¨ā§āĻ¨ āĻĻā§āĻˇā§āĻāĻŋāĻāĻā§āĻāĻŋ āĻĨā§āĻā§ āĻĻā§āĻāĻž āĨ¤
( vii ) āĻā§āĻ¨āĻžā§āĻ°ā§āĻĒ āĻŦāĻžāĻ§āĻž āĻ¨āĻž āĻĻā§āĻāĻ¯āĻŧāĻž āĨ¤
( viii ) āĻāĻ°ā§āĻŽā§āĻ° āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āĻ¯āĻā§ āĻ¸ā§āĻ¸ā§āĻĒāĻˇā§āĻ āĻāĻ°āĻž āĨ¤
( ix ) āĻ¸ā§āĻŽāĻŋāĻ¤ āĻ¤āĻĨā§āĻ¯ āĻĨā§āĻā§ āĻĒā§āĻ°ā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻ¸ āĻĻā§āĻāĻ¯āĻŧāĻž āĨ¤