đ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞ āĻāĻŋāύā§āϤāύ āĻāύā§āĻŽā§āώ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻā§āϰ āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž ( Role of Teacherâs in Fostering Creative Thinking among students ) :
đ Torrance ( 1972 ) āĻļā§āϰā§āĻŖāĻŋāĻāĻā§āώ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āϏā§āĻāύāĻļā§āϞ āĻāĻāϰāĻŖā§ āĻā§āϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŋāĻā§ āϏā§āĻĒāĻžāϰāĻŋāĻļ āĻāϰā§āĻā§āύ āϝāĻž āύāĻŋāĻŽā§āύ⧠āĻāϞā§āϞā§āĻ āĻāϰāĻž āĻšāϞ āĨ¤
đ 1. āĻĒāĻžāĻ āĻĻāĻžāύā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻŦā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻā§āϰ āĻāĻžāϰā§āϝāĻžāĻŦāϞāĻŋ :
( i ) āĻ āϏā§āĻĒāώā§āĻāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻ āύāĻŋāĻļā§āĻāϝāĻŧāϤāĻžāϰ āϏāĻŽā§āĻŽā§āĻā§āύ āĨ¤
( ii ) āĻ āύā§āĻŽāĻžāύ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāϤā§āϝāĻžāĻļāĻžāĻā§ āĻāĻā§āĻ āϤāĻžāϰ⧠āĻŦā§āĻāϧ⧠āϰāĻžāĻāĻžāĨ¤
( iii ) āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĻāĻŋāĻ āĻĨā§āĻā§ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻžāĻā§ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āϏāĻā§āϤāύāϤāĻž āĨ¤
( iv ) āĻā§āϤā§āĻšāϞ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāύāĻžāϰ āĻāĻā§āĻāĻžāĻā§ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻĒāĻŋāϤ āĻāϰāĻž āĨ¤
( v ) āĻĒāϰāĻŋāĻāĻŋāϤāĻā§ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻāĻŦāĻ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻŋāϤāĻā§ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻāϰ⧠āϤāĻžā§āϞāĻž āĨ¤
( vi ) āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāϏā§āϤā§āĻā§ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĻā§āώā§āĻāĻŋāĻāĻā§āĻāĻŋ āĻĨā§āĻā§ āĻĻā§āĻāĻž āĨ¤
( vii ) āĻā§āύāĻžā§āϰā§āĻĒ āĻŦāĻžāϧāĻž āύāĻž āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻž āĨ¤
( viii ) āĻāϰā§āĻŽā§āϰ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āϝāĻā§ āϏā§āϏā§āĻĒāώā§āĻ āĻāϰāĻž āĨ¤
( ix ) āϏā§āĻŽāĻŋāϤ āϤāĻĨā§āϝ āĻĨā§āĻā§ āĻĒā§āϰā§āĻŦāĻžāĻāĻžāϏ āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻž āĨ¤