সক্রিয় ও আগ্রহ

📜 ( 7 ) সক্রিয় ও আগ্রহ :

🧾 এই মতবাদ অনুযায়ী শিক্ষার্থী নিজে শিখন পরিস্থিতির একটি সক্রিয় অঙ্গ । শিক্ষার্থীকে সমস্যাভিমুখী ও সমস্যাসমাধানে আগ্রহী করে তােলা শিক্ষকের কর্তব্য । এর জন্য শিক্ষক বিভিন্ন ধরনের শিক্ষা সহায়ক প্রদীপন ব্যবহার করতে পারেন এবং বাচনভঙ্গিকে আকর্ষণীয় করে তুলতে পারেন । শিক্ষকের বিষয় উপস্থাপনা হবে সুন্দর । শিক্ষক প্রয়ােজনে বাের্ড ব্যবহার করবেন ।

( i ) বিজ্ঞান , ভূগােল প্রভৃতি বিভিন্ন বিষয় পাঠদানের সময় চার্ট , মডেল ব্যবহার করলে শিক্ষার্থীরা উৎসাহিত হয় ।

( ii ) ভূগােল , ইতিহাস পাঠদানের ক্ষেত্রে মানচিত্র , সাহিত্যের ক্ষেত্রে তুলনীয় উধৃতি প্রভৃতি ব্যবহার করে শিক্ষণীয় বিষয়ে আগ্রহ সঞ্চার করা শিক্ষকের কর্তব্য ।

📜 ( ৪ ) শিখনের উদ্দেশ্য ও লক্ষ্য :

🧾 শিখনের উদ্দেশ্য ও লক্ষ্য সম্বন্ধে শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্পষ্ট ধারণা থাকা প্রয়ােজন ।

📜 ( 9 ) প্রক্ষোভগত কারণ :

🧾 অনুভূতি বা প্রক্ষোভ অন্তদৃষ্টি জাগরণের জন্য প্রয়ােজন । উদাহরণ — অঙ্কে অনেকের ভয় থাকে । শিক্ষক যদি ওই ভীতি দূর করতে না পারেন তবে শিক্ষার্থীর গণিত শিখনে অনীহা সৃষ্টি হয় । অর্থাৎ এক্ষেত্রে ভয় নামক প্রক্ষোভ অন্তদৃষ্টি উন্মেষে বাধা সৃষ্টি করে ।