đ¸ī¸đ¸ī¸āĻāĻŋāĻāĻā§āĻ°āĻŋāĻ¯āĻŧāĻžāĻ˛ â 008đ¸ī¸đ¸ī¸
đđ āĻļāĻŋāĻļā§ āĻŽāĻ¨āĻ¸ā§āĻ¤āĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦ đđ
â
āĻāĻ āĻ¨āĻāĻ¤ ( formative ) āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ â āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧāĻŦāĻ¸ā§āĻ¤ā§ āĻāĻ˛āĻžā§āĻāĻ¨āĻžāĻ° āĻ¸āĻŽāĻ¯āĻŧ āĻāĻ āĻ§āĻ°āĻ¨ā§āĻ° āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻšāĻ¯āĻŧ āĨ¤
đ¸ī¸ āĻ¸āĻāĻļāĻžā§āĻ§āĻ¨āĻŽā§āĻ˛āĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖā§āĻ° ( remedial
teaching ) āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻž āĻāĻ°āĻž āĻšāĻ¯āĻŧ āĻāĻ āĻ¨āĻāĻ¤
āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻĒāĻ°āĻŋāĻĒā§āĻ°ā§āĻā§āĻˇāĻŋāĻ¤ā§ āĨ¤
đ¸ī¸ āĻāĻ āĻ¨āĻāĻ¤ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āĻ¯ āĻšāĻ˛
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ°ā§āĻĨā§āĻĻā§āĻ° āĻ§āĻžāĻ°āĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻ āĻ āĻ¤āĻžā§āĻā§āĻˇāĻŖāĻŋāĻ
feedback āĻĻā§āĻāĻ¯āĻŧāĻž āĨ¤
đ¸ī¸ āĻāĻ āĻ¨āĻāĻ¤ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻŽāĻžāĻ§ā§āĻ¯āĻŽā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻ
āĻ¨āĻŋāĻĻā§āĻ°ā§āĻļāĻĻāĻžāĻ¨ā§āĻ° āĻ¸āĻāĻ¸ā§āĻāĻžāĻ° , āĻ¸āĻ āĻŋāĻ āĻ¨āĻŋāĻ°ā§āĻĻā§āĻļāĻĻāĻžāĻ¨ā§āĻ°
āĻāĻĒāĻžāĻ¯āĻŧ āĻ¨āĻŋāĻ°ā§āĻŦāĻžāĻāĻ¨ , āĻāĻĒāĻ¯ā§āĻā§āĻ¤ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻ¸āĻšāĻžāĻ¯āĻŧāĻ
āĻāĻĒāĻāĻ°āĻŖ , āĻāĻĒāĻ¯ā§āĻā§āĻ¤ āĻ¸āĻāĻļāĻžā§āĻ§āĻ¨āĻŽā§āĻ˛āĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ ,
āĻāĻžāĻ°ā§āĻ¯āĻāĻ°ā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ , āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻ˛ā§āĻĒāĻ¨āĻž āĨ¤ āĻ°āĻāĻ¨āĻž āĻāĻ¤ā§āĻ¯āĻžāĻĻāĻŋ
āĻāĻ°āĻ¤ā§ āĻĒāĻžāĻ°ā§āĻ¨ āĨ¤
đ¸ī¸ āĻāĻ āĻ¨āĻāĻ¤ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻšāĻ˛ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ – āĻļāĻŋāĻāĻ¨
āĻĒā§āĻ°āĻā§āĻ°āĻŋāĻ¯āĻŧāĻžāĻ° āĻ
āĻŦāĻŋāĻā§āĻā§āĻĻā§āĻ¯ āĻ
āĻā§āĻ āĨ¤
â
āĻ¸āĻŽāĻˇā§āĻāĻŋāĻāĻ¤ ( summative ) āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ â āĻāĻāĻāĻŋ āĻ¨āĻŋāĻ°ā§āĻĻāĻŋāĻˇā§āĻ āĻ¸āĻŽāĻ¯āĻŧā§āĻ° āĻļā§āĻˇā§ āĻŦāĻž āĻā§āĻ¨āĻžā§ āĻā§āĻ°ā§āĻ¸ āĻ¸āĻŽāĻžāĻĒā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āĻ¯āĻā§āĻ˛āĻŋāĻ° āĻĒāĻ°āĻŋāĻĒā§āĻ°ā§āĻā§āĻˇāĻŋāĻ¤ā§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ°ā§āĻĨā§āĻ° āĻĒāĻžāĻ°āĻĻāĻ°ā§āĻļāĻŋāĻ¤āĻžāĻ° āĻ¸āĻžāĻ°ā§āĻŦāĻŋāĻ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻāĻ°āĻžāĻ° āĻĒā§āĻ°āĻā§āĻ°āĻŋāĻ¯āĻŧāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛āĻž āĻšāĻ¯āĻŧ āĻ¸āĻŽāĻˇā§āĻāĻŋāĻāĻ¤ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĨ¤
đ¸ī¸ āĻ¸āĻŽāĻˇā§āĻāĻŋāĻāĻ¤ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻĻā§ āĻĒā§āĻ°āĻāĻžāĻ°â
[ i ] āĻŦāĻšāĻŋāĻ°ā§āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ ,
[ ii ] āĻ
āĻ¨ā§āĻ¤āĻ°ā§āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨
đ¸ī¸āĻ¸āĻŽāĻˇā§āĻāĻŋāĻāĻ¤ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ āĻšāĻ˛ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ°ā§āĻĨā§āĻĻā§āĻ° āĻĒāĻžāĻ°āĻĻāĻ°ā§āĻļāĻŋāĻ¤āĻž āĻĒāĻ°āĻŋāĻŽāĻžāĻĒ āĻāĻ°āĻž āĨ¤
đ¸ī¸āĻŦāĻšāĻŋāĻāĻĒāĻ°ā§āĻā§āĻˇāĻž , āĻŦāĻžāĻ°ā§āĻˇāĻŋāĻ āĻĒāĻ°ā§āĻā§āĻˇāĻž āĻāĻ¤ā§āĻ¯āĻžāĻĻāĻŋ āĻ¸āĻŽāĻˇā§āĻāĻŋāĻāĻ¤ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻ
āĻāĻļ āĨ¤
đ¸ī¸ āĻ¸āĻŽāĻˇā§āĻāĻŋāĻāĻ¤ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ°ā§āĻĨā§āĻĻā§āĻ° āĻļā§āĻ°ā§āĻŖāĻŋāĻŦāĻŋāĻ¨ā§āĻ¯āĻžāĻ¸āĻāĻ°āĻŖā§ , āĻ¸āĻžāĻĢāĻ˛ā§āĻ¯āĻ˛āĻžāĻā§āĻ° āĻā§āĻˇā§āĻ¤ā§āĻ°ā§ , āĻāĻŦāĻŋāĻˇā§āĻ¯ā§ āĻ¸āĻŽā§āĻāĻžāĻŦāĻ¨āĻžāĻ¤ā§ āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ° āĻāĻ°āĻž āĻšāĻ¯āĻŧ āĨ¤
đ¸ī¸ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ°ā§āĻĨā§āĻ° entry level behaviour āĻ¯āĻžāĻāĻžāĻ āĻāĻ°āĻž āĻšāĻ˛ āĨ¤ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ā§āĻ° āĻāĻ¨ā§āĻ¯ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ ( cssessment learning )
đ¸ī¸ āĻļā§āĻ°ā§āĻŖāĻŋāĻāĻā§āĻˇā§ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧāĻŦāĻ¸ā§āĻ¤ā§ āĻāĻ˛āĻžā§āĻāĻ¨āĻžāĻ° āĻ¸āĻŽāĻ¯āĻŧ āĻŦāĻž āĻā§āĻ°ā§āĻ¸ āĻ¸āĻŽāĻžāĻĒā§āĻ¤āĻŋāĻ¤ā§ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻšāĻ˛ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ā§āĻ° āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨
( assessment of learning )āĨ¤
đ¸ī¸āĻ§āĻžāĻ°āĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻž āĻĒā§āĻ°āĻāĻ˛āĻ¨ā§āĻ° āĻ¸ā§āĻĒāĻžāĻ°āĻŋāĻļ āĻāĻ°ā§ āĻŽāĻžāĻ§ā§āĻ¯āĻŽāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ ( āĻŽā§āĻĻāĻžāĻ˛āĻŋāĻ¯āĻŧāĻžāĻ° āĻāĻŽāĻŋāĻļāĻ¨ , 1954 ) āĨ¤
đ¸ī¸ āĻ¸āĻžāĻ°ā§āĻŦāĻŋāĻ āĻ āĻ§āĻžāĻ°āĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻāĻĒāĻ° āĻ
āĻ§āĻŋāĻ āĻā§āĻ°ā§āĻ¤ā§āĻŦ āĻāĻ°āĻžā§āĻĒ āĻāĻ°ā§ NCF , 2005 ( National Curriculum Framework ) āĨ¤
āĻ¸āĻāĻļāĻžā§āĻ§āĻ¨āĻŽā§āĻ˛āĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ ( remedial teaching ) , āĻāĻ āĻ¨āĻāĻ¤ ( formative ) āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨
āĻĒāĻĻāĻžāĻ°ā§āĻĨ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§ ? āĻĒāĻĻāĻžāĻ°ā§āĻĨ āĻ āĻŦāĻ¸ā§āĻ¤ā§ āĻāĻŋ āĻāĻ ?
āĻĒā§āĻ°āĻļā§āĻ¨ : āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§ ? āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ āĻāĻ¯āĻŧ āĻĒā§āĻ°āĻāĻžāĻ° āĻ āĻā§ āĻā§ ? āĻ¯ā§ - āĻā§āĻ¨ā§ āĻāĻāĻĒā§āĻ°āĻāĻžāĻ° āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻŦāĻŋāĻŦāĻ°āĻŖ āĻĻāĻŋ...
āĻāĻāĻ āĻĒāĻžāĻ āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻ˛ā§āĻĒāĻ¨āĻž āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§ ? āĻĒāĻžāĻ āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻ˛ā§āĻĒāĻ¨āĻžāĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¯āĻŧā§āĻāĻ¨ā§āĻ¯āĻŧāĻ¤āĻž āĻ˛āĻŋāĻā§āĻ¨ āĨ¤ āĻāĻ° āĻ¸ā§āĻŦāĻŋāĻ§āĻž āĻ˛āĻŋāĻā§āĻ¨ āĨ¤
āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻ˛ā§āĻĒāĻ¨āĻž āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§ ? āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻ˛ā§āĻĒāĻ¨āĻžāĻ° āĻļā§āĻ°ā§āĻŖāĻŋāĻŦāĻŋāĻāĻžāĻ āĻāĻ°ā§āĻ¨ āĨ¤ āĻ¯ā§āĻā§āĻ¨ā§ āĻāĻāĻĒā§āĻ°āĻāĻžāĻ° āĻĒāĻ°āĻŋāĻāĻ˛ā§āĻĒāĻ¨āĻžāĻ° āĻŦāĻŋāĻŦāĻ°āĻŖ āĻĻāĻŋ...
āĻ§āĻžāĻ°āĻŖāĻž āĻŽāĻžāĻ¨āĻāĻŋāĻ¤ā§āĻ° āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§ ? āĻāĻ° āĻŦā§āĻļāĻŋāĻˇā§āĻā§āĻ¯ āĻ˛āĻŋāĻā§āĻ¨ āĨ¤ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āĻ¤āĻŦāĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻāĻĒāĻžāĻ¯āĻŧ āĻ˛āĻŋāĻā§āĻ¨ āĨ¤ āĻāĻ° āĻā§āĻ°ā§āĻ¤ā§āĻŦ āĻ˛āĻŋāĻā§āĻ¨ āĨ¤
āĻĒāĻžāĻ āĻāĻāĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻ˛ā§āĻˇāĻŖ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§ ? āĻĒāĻžāĻ āĻāĻāĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻ˛ā§āĻˇāĻŖā§āĻ° āĻ¸ā§āĻ¤āĻ° āĻŦāĻž āĻ§āĻžāĻĒāĻā§āĻ˛āĻŋ āĻ˛āĻŋāĻā§āĻ¨
āĻ
āĻ¨ā§āĻ¤āĻ°ā§āĻā§āĻā§āĻ¤āĻŋāĻāĻ°āĻŖā§ ( āĻ¸āĻŽāĻ¨ā§āĻŦāĻŋāĻ¤ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ā§ ) āĻĒā§āĻ°āĻĻāĻ°ā§āĻļāĻŋāĻ¤ āĻļāĻŋāĻ˛ā§āĻĒāĻāĻ˛āĻžāĻ° āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻĒā§āĻ°āĻ¯āĻŧā§āĻ āĻāĻ°āĻŦā§āĻ¨
āĻĒā§āĻ°āĻĻāĻ°ā§āĻļāĻŋāĻ¤ āĻļāĻŋāĻ˛ā§āĻĒāĻāĻ˛āĻžāĻ° āĻ˛āĻā§āĻˇā§āĻ¯ , āĻŦā§āĻļāĻŋāĻˇā§āĻā§āĻ¯ , āĻā§āĻ°ā§āĻ¤ā§āĻŦ āĻ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āĻ¤āĻŦāĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ° āĻā§āĻļāĻ˛
āĻĒā§āĻ°āĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ āĻ¸ā§āĻ¤āĻ°ā§ āĻĒāĻžāĻ āĻĻāĻžāĻ¨ā§āĻ° āĻā§āĻˇā§āĻ¤ā§āĻ°ā§ āĻ¨āĻžāĻāĻā§āĻ° āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ°
āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻŦā§āĻ§ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¯āĻŧ āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻ¯āĻžāĻ˛āĻ¯āĻŧ āĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž
āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻŦā§āĻ§ || āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻŦā§āĻ§ā§āĻ° āĻŦā§āĻļāĻŋāĻˇā§āĻā§āĻ¯ || āĻĒā§āĻ°āĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ āĻ¸ā§āĻ¤āĻ°ā§ āĻŽā§āĻ˛ā§āĻ¯āĻŦā§āĻ§ā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻā§āĻ°ā§āĻ¤ā§āĻŦ
āĻŦāĻŋāĻļā§āĻˇ āĻāĻžāĻšāĻŋāĻĻāĻžāĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āĻ¨ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¯āĻŧ āĻ¤āĻĨā§āĻ¯ āĻ āĻ¸āĻāĻ¯ā§āĻāĻ¸āĻžāĻ§āĻ¨ āĻĒā§āĻ°āĻ¯ā§āĻā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž
āĻ¸āĻŽāĻ¨ā§āĻŦāĻ¯āĻŧāĻŋāĻ¤ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖā§ āĻ¤āĻĨā§āĻ¯āĻĒā§āĻ°āĻ¯ā§āĻā§āĻ¤āĻŋ āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ°ā§āĻ° āĻ¸āĻŽāĻ¸ā§āĻ¯āĻž āĻ āĻ¸āĻžāĻĢāĻ˛ā§āĻ¯
āĻĒāĻžāĻ āĻā§āĻ°āĻŽ āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦā§āĻ¯āĻžāĻĒā§āĻ¤ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖāĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāĻ¨ā§ āĻ¤āĻĨā§āĻ¯ āĻ āĻ¸āĻāĻ¯ā§āĻāĻ¸āĻžāĻ§āĻ¨ āĻĒā§āĻ°āĻ¯ā§āĻā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ°
āĻĒāĻžāĻ āĻā§āĻ°āĻŽ āĻĒāĻ°āĻŋāĻŦā§āĻ¯āĻžāĻĒā§āĻ¤ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖāĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāĻ¨ā§ āĻ¤āĻĨā§āĻ¯ āĻ āĻ¸āĻāĻ¯ā§āĻāĻ¸āĻžāĻ§āĻ¨ āĻĒā§āĻ°āĻ¯ā§āĻā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ°
āĻāĻĻāĻžāĻšāĻ°āĻŖāĻ¸āĻš āĻĒā§āĻ°āĻāĻ˛ā§āĻĒ āĻĒāĻĻā§āĻ§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻŦāĻŋāĻŦāĻ°āĻŖ
āĻĒā§āĻ°ā§āĻŦāĻ¸ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻāĻ¨āĻŋāĻ¤ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ ( Contextualization ) āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻ˛ā§ ?
āĻā§āĻāĻžāĻ¨ , āĻĒāĻžāĻ āĻā§āĻ°āĻŽ , āĻĒāĻžāĻ ā§āĻ¯āĻŦāĻ , āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ°ā§āĻĨā§ āĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖāĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻžāĻ¨ā§āĻ° āĻŽāĻ§ā§āĻ¯ā§āĻ° āĻ¸āĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āĻ
āĻ
āĻ¨ā§āĻ¸āĻ¨ā§āĻ§āĻžāĻ¨ āĻĒāĻĻā§āĻ§āĻ¤āĻŋ
āĻā§āĻāĻžāĻ¨ āĻ¨āĻŋāĻ°ā§āĻŽāĻžāĻŖ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻšāĻ¯āĻŧ āĻāĻĻāĻžāĻšāĻ°āĻŖāĻ¸āĻš āĻāĻ˛ā§āĻāĻ¨āĻž