বাংলা পেডাগোজি – শােনার ক্ষেত্রে সমস্যা ও সমাধানের উপায়

“■ শােনার ক্ষেত্রে সমস্যা ও সমাধানের উপায় :

মূলত বলার আগে শােনা জরুরি । কারণ নির্ভুলভাবে শােনার উপর সঠিকভাবে ভাষা বলতে শেখা নির্ভর করে । শিক্ষার্থীরা যদি শিক্ষকের শিক্ষণ কার্যক্রম , আলােচনা প্রভৃতি সঠিকভাবে শুনতে না পায় তবে তার পক্ষে কোনাে আলােচনায় অংশগ্রহণ করা সম্ভব হয় না । তাই শিক্ষার্থীরা যাতে শিক্ষকের সমস্ত কার্যাবলি শুনতে পায় সেদিকে দৃষ্টি দিতে হবে । তবে শােনার ক্ষেত্রেও শিক্ষার্থীদের কয়েকটি সমস্যা দেখা দিতে পারে । নিচে সেগুলি আলােচনা করা হল –

( ১ ) সচেতনতার অভাব :

শিক্ষার্থীরা সচেতন না হলে শোনায় বাধা সৃষ্টি হতে বাধ্য । তাই তারা পঠনপাঠনের সময় যাতে সচেতন থাকে সেদিকে নজর দেওয়া জরুরি ।

( ২ ) ধৈর্যের অভাব :

কোনাে কিছু নতুন শিখতে হলে , জানতে হলে , ধৈর্য সহকারে শিক্ষকের কথা শুনতে হয় । ধৈর্যচ্যুতি ঘটলে মনোযােগের অভাব ঘটবে । তাই শিক্ষকের কথা ঠিকমতাে শুনতে পাওয়া যাবে না ।

( ৩ ) উচ্চারণের ত্রুটি :

শিক্ষকের উচ্চারণ স্পষ্ট না হলে শিক্ষার্থীরা তা অনুধাবন করতে পারবে না । তাই শিক্ষকের উচ্চারণ যথাযথ ও স্পষ্ট হওয়া উচিৎ ।

( ৪ ) নীরস পাঠ পরিবেশন :

শিক্ষকের পঠনপাঠন যদি সাবলীল , সহজ , সরস না হয় , তা হলে শিক্ষার্থীদের মনােযােগ শিক্ষকের প্রতি আকৃষ্ট হয় না । অপরপক্ষে শিক্ষকের পূর্বপ্রস্তুতি না থাকলে সরস , সহজ ও সাবলীল পাঠ দেওয়া সম্ভব নয় ।

( ৫ ) মানসিক অস্থিরতা :

শিক্ষক কোনাে কারণে মানসিকভাবে সুস্থির না থাকলে , তাঁর শিক্ষণ ক্রিয়ায় বিঘ্ন ঘটবেই । বারবার তিনি অন্যমনস্ক হয়ে পড়বেন ও শিক্ষণকার্যে স্বতঃস্ফূর্ততা আসবে না । এক্ষেত্রে শিক্ষার্থীরা অসুবিধায় পড়বে সবচেয়ে । বেশি । তারা ঠিকমতাে ব্যাপারটাকে অনুধাবন করতে পারবে না ।

( ৬ ) আকর্ষণধর্মিতার অভাব :

শিক্ষকের শিক্ষণে যদি শিক্ষার্থীরা আকৃষ্ট না হয় তবে তারা বিষয়বস্তু শুনতে আগ্রহ বােধ করবে না। ক্রমশ অমনােযােগী হয়ে পড়বে । তাই শিক্ষকের উচিত নানা রকমের শিক্ষামূলক উপকরণ সংগ্রহ করে বিষয়বস্তু ছাত্রদের কাছে উপস্থাপিত করা ।

( ৭ ) সঠিকভাবে শােনার অভ্যাস গড়ে তােলা :

শিক্ষকের কাজ হল শিক্ষার্থীদের মধ্যে সঠিকভাবে শােনার অভ্যাস গড়ে তােলা । কোনাে আলােচনায় অংশগ্রহণ করিয়ে , বিতর্কসভায় বসিয়ে , কবিতা , ছড়া আবৃত্তির আসরে অংশগ্রহণ করিয়ে ছাত্রদের সঠিক শােনার অভ্যাস গড়ে তােলা সম্ভব ।

( ৮ ) শিক্ষকের অকারণ ক্রোধপ্রকাশ :

কোনাে কারণে শিক্ষক কোনাে শিক্ষার্থীর উপর অসন্তুষ্ট হলে তার রাগের উদ্রেক হয় । ওই অবস্থায় বিষয় পরিবেশন যথাযথ হয় না , শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের বক্তব্য হৃদয়ংগম করতে পারে না । এতে শিক্ষার্থীরাই বিড়ম্বিত হয় । এ ব্যাপারে সাবধান থাকা জরুরি ।

( ৯ ) শিক্ষকের অস্বস্তি বােধ :

কোনাে কারণে শিক্ষক যদি কোনাে শিক্ষার্থীর জিজ্ঞাসিত প্রশ্নের উত্তর না দিতে পারেন , তখন তিনি অস্বস্তি বােধ করেন । তাঁকে এই অস্বস্তি বােধ কাটিয়ে পরে এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়া হবে , এই বলে ছাত্রদের আশ্বস্ত করতে হবে ।

Related posts:

পদার্থ কাকে বলে ? পদার্থ ও বস্তু কি এক ?
প্রশ্ন : মূল্যায়ন কাকে বলে ? মূল্যায়ন কয় প্রকার ও কী কী ? যে - কোনো একপ্রকার মূল্যায়নের বিবরণ দি...
একক পাঠ পরিকল্পনা কাকে বলে ? পাঠ পরিকল্পনার প্রয়োজনীয়তা লিখুন । এর সুবিধা লিখুন ।
শিক্ষা পরিকল্পনা কাকে বলে ? শিক্ষা পরিকল্পনার শ্রেণিবিভাগ করুন । যেকোনো একপ্রকার পরিকল্পনার বিবরণ দি...
ধারণা মানচিত্র কাকে বলে ? এর বৈশিষ্ট্য লিখুন । বাস্তবায়নের উপায় লিখুন । এর গুরুত্ব লিখুন ।
পাঠ একক বিশ্লেষণ কাকে বলে ? পাঠ একক বিশ্লেষণের স্তর বা ধাপগুলি লিখুন
অন্তর্ভুক্তিকরণে ( সমন্বিত শিখনে ) প্রদর্শিত শিল্পকলার কীভাবে প্রয়োগ করবেন
প্রদর্শিত শিল্পকলার লক্ষ্য , বৈশিষ্ট্য , গুরুত্ব ও বাস্তবায়নের কৌশল
প্রাথমিক স্তরে পাঠদানের ক্ষেত্রে নাটকের ব্যবহার
মূল্যবোধ শিক্ষায় বিদ্যালয় ও শিক্ষকের ভূমিকা
মূল্যবোধ || মূল্যবোধের বৈশিষ্ট্য || প্রাথমিক স্তরে মূল্যবোধের শিক্ষার গুরুত্ব
বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের শিক্ষায় তথ্য ও সংযোগসাধন প্রযুক্তির ভূমিকা
সমন্বয়িত শিক্ষণে তথ্যপ্রযুক্তি ব্যবহারের সমস্যা ও সাফল্য
পাঠক্রম পরিব্যাপ্ত শিক্ষণবিজ্ঞানে তথ্য ও সংযোগসাধন প্রযুক্তির ব্যবহার
পাঠক্রম পরিব্যাপ্ত শিক্ষণবিজ্ঞানে তথ্য ও সংযোগসাধন প্রযুক্তির ব্যবহার
উদাহরণসহ প্রকল্প পদ্ধতির বিবরণ
পূর্বসূত্রজনিত শিখন ( Contextualization ) কাকে বলে ?
জ্ঞান , পাঠক্রম , পাঠ্যবই , শিক্ষার্থী ও শিক্ষণবিজ্ঞানের মধ্যের সম্পর্ক
অনুসন্ধান পদ্ধতি
জ্ঞান নির্মাণ কীভাবে হয় উদাহরণসহ আলোচনা

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You cannot copy content of this page