পিয়াজের জ্ঞানমূলক বিকাশের তত্ত্ব

🔸️🔸️টিউটোরিয়াল — 003🔸️🔸️
🍁🍁 শিশু মনস্তত্ত্ব 🍁🍁



🌼 পিয়াজের জ্ঞানমূলক বিকাশের তত্ত্ব :

♨️ জ্ঞানমূলক বিকাশ হল মানসিক ক্ষমতা ও সামর্থ্যের বিকাশ যা ব্যক্তিকে সদা পরিবর্তনশীল পরিবেশের সঙ্গে মানিয়ে চলতে সাহায্য করে ।

♨️ জ্ঞানমূলক বিকাশের বৈশিষ্ট্য :
[ i ] জন্ম থেকে শুরু হয় ।
[ ii ] বছরে বছরে পরিবর্তিত হয় ।
[ iii ] উপযুক্ত পরিবেশ দ্বারা প্রভাবিত হয় ।
[ iv ] শিখনের ওপর নির্ভরশীল ।

♨️ জ্ঞানমূলক বিকাশ প্রক্রিয়ার অন্তর্গত বিষয়সমূহ :
[ i ] সংবেদন ও প্রত্যক্ষন ।
[ ii ] ধারণা গঠন ।
[ i ] ভাষার বিকাশ ।
[ iv ] স্মৃতির বিকাশ ।
[ v ] বুদ্ধির বিকাশ ।
[ vi ] চিন্তার বিকাশ ।
[ vii ] সমস্যা সমাধান ক্ষমতার বিকাশ ।

♨️ জ্ঞানমূলক / প্রজ্ঞামূলক বিকাশের জন্য দায়ী প্রক্রিয়াসমূহ :

[ i ] পরিগমন ( maturation ) — শারীরিক বিকাশ , পেশি ও স্নায়ুতন্ত্রের বিকাশ ।

[ ii ] অভিজ্ঞতা—
[ a ] প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে অভিজ্ঞতা অর্জন ;
[ b ] ব্যবহারের মাধ্যমে বস্তু সম্পর্কে অভিজ্ঞতা অর্জন ।

[ iii ] সামাজিক মিথস্ক্রিয়া ।
[ iv ] ভারসাম্য ।

♨️ শিশুর জ্ঞানমূলক বিকাশের সূচনা হয় স্পর্শ , দর্শন , স্বাদ ইত্যাদি প্রতিক্রিয়ার মধ্যে দিয়ে ।

♨️ জীবন বিকাশের সৃজনাত্মক তত্ত্বের ( Constructive Theory ) প্রবক্তা হলেন পিয়াজে এবং কোহলবার্গ ।

♨️ ব্যক্তির নিজস্ব সংগঠন ও পরিবেশের উদ্দীপনার মধ্যে পারস্পরিক ক্রিয়ার দরুণ ব্যক্তিজীবনের জ্ঞানমূলক বিকাশ ঘটে থাকে ।

♨️ কোনাে মুহূর্তে অর্জিত তথ্যসমূহের একক সংগঠন হল স্কিমা ।

♨️ জন্মগত স্কিমা হল — চোষন করা , দর্শন , স্পর্শ , আঁকড়ে ধরে রাখা ।

♨️ স্কিমা সম্প্রসারণে দুটি প্রক্রিয়া সক্রিয় হয়— অভিযােজন ( adaptation ) ও সাংগঠনিকরণ ( organisation ) ।

♨️ অভিযােজন দুটি প্রক্রিয়ার সমন্বয় — আত্তীকরণ ( assimilation ) ও সহযোজন ( accomodation )

♨️ আত্তীকরণ হল প্রাণীর আত্মসংরক্ষণ প্রবণতা ।

♨️ আত্তীকরণ হল প্রাণীর আত্মসংরক্ষন প্রবণতা ।

♨️ আত্তীকরণ হল স্কিমা সংগঠনের মধ্যে নতুন তথ্য , চিন্তা ধারণা বা ভাবের সংযােজন ।

♨️ সহযােজন হল নতুন তথ্য , চিন্তা , ভাব ইত্যাদি প্রয়ােজনমতাে পরিবর্তন করে স্কিমার মধ্যে যুক্ত করা বা বর্তমান স্কিমার ( existing schema ) পরিবর্তন ।

♨️ সহযােজন হল প্রাণীর আচরণ পরিবর্তনের প্রক্রিয়া ।

♨️ শুদ্ধ সহযােজন প্রক্রিয়া হল অনুকরণ ( imitation ) ।

♨️ অভিযােজন হল আত্তীকরণ ও সহযােজনের মাধ্যমে প্রাকৃতিক ও সামাজিক পরিবেশের সঙ্গে সামঞ্জস্যবিধান।

♨️ স্কিমা সম্প্রসারিত হয়ে জটিল কাজ করলে তাকে বলে সাংগঠনিকর ।

♨️ আঁকড়ে ধরে রাখা ( grasping ) স্কিমা সম্প্রসারিত হলে শিশু বইয়ের পাতা ধরে ওল্টাতে পারে ।

♨️ শিশু যে ধারণাগুলির সাহায্যে সক্রিয় চিন্তন করে থাকে তাদের অপারেশন ( সক্রিয়তা ) বলা হয় ।

♨️ তিনটি মুখ্য অপারেশন হল — শ্রেণি , সম্পর্ক এবং সংখ্যা ।

♨️ প্রজ্ঞা সক্রিয়তা ( cognitive operation ) : সংরক্ষণ , ক্রম নির্ণয় , শ্রেণিকরণ এবং সংখ্যার ধারণা — এই অপারেশনগুলি সংগঠিত হয়ে ভারসাম্য তৈরি করে । একে পিয়াজে প্রজ্ঞা সক্রিয়তা বলেছেন ।

♨️ যৌক্তিক বা নিয়মতান্ত্রিক সক্রিয়তা স্তরের প্রধান বৈশিষ্ট্য হল — প্রকল্পভিত্তিক অবরােহী চিন্তন । ( hypothetico deductive thinking ) । এই স্তরে ব্যক্তি সম্ভাবনার পরিপ্রেক্ষিতে যুক্তি গঠন করে ।

♨️ পিঁয়াজের জ্ঞানমূলক বিকাশের স্তর সংখ্যা হল চারটি।

♨️ জেনেটিক এপিসটেমোলজিস্ট — ব্যক্তির বিকাশের সঙ্গে জ্ঞানের বিকাশের সম্পর্ক অনুসন্ধানে আগ্রহ প্রকাশকারী।