đ āĻāĻŋāĻŽ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž ( Advantages of Team Teaching ) :
đ āĻāĻŋāĻŽ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻā§āϞāĻŋ āύāĻŋāĻŽā§āύ⧠āĻāϞāĻžā§āĻāύāĻž āĻāϰāĻž āĻšāϞâ
( āĻ ) āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻŽāĻžāύā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž āĻšāϝāĻŧ āĨ¤ āĻāĻĄāĻŧ āĻŽā§āϧāĻž , āĻŽā§āϧāĻžāĻŦā§ , āĻ āϞā§āĻĒāϧ⧠, āĻĻāϞā§āϰ āĻāĻāĻžāϰ , āĻĒāĻžāϰāĻĻāϰā§āĻļāĻŋāϤāĻž , āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽ āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āϏāϰā§āĻŦāĻā§āώā§āϤā§āϰā§āĻ āĻāĻāĻŋ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāĻžāϰ⧠āĨ¤
( āĻ ) āĻŦāĻŋāĻļā§āώāĻāĻžāĻŦā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻĻāĻžāύā§āϰ āϏā§āϝāĻžā§āĻ āĻĨāĻžāĻā§ āĨ¤
( āĻ ) āĻĒāĻžāĻ āĻĻāĻžāύā§āϰ āϤāϤā§āϤā§āĻŦāĻžāĻŦāϧāĻžāύ āĻāύā§āύāϤ āĻāϰ⧠āĨ¤
( āĻ ) āĻĒāĻžāĻ āĻĻāĻžāύā§āϰ āĻāĻĒāĻāϰāĻŖ āϝā§āĻŽāύâāĻā§āĻĒ , āϏā§āϞāĻžāĻāĻĄ , āĻāĻŋāĻĄāĻŋāϝāĻŧāĻžā§ āĻĒā§āϰāĻžā§āĻā§āϰāĻžāĻŽ āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋāϰ āϏāĻžāϰā§āĻĨāĻ āϏāĻ āĻŋāĻ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝāĻžā§āĻ āĻāĻā§ āĨ¤
( āĻ ) āĻĒā§āϰāϝāĻŧāĻžā§āĻāύ āĻ āĻĒāϰāĻŋāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻ āύā§āϝāĻžāϝāĻŧā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āϤāĻžāĻāϰ āĻĒāĻžāĻ āĻĻāĻžāύ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻĒā§āϰāϝāĻŧāĻžā§āĻ āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝāĻžā§āĻ āĻĒāĻžāύ āĨ¤
đ āĻāĻŋāĻŽ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āĻ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻž ( Disadvantages of Team Teaching ) :
đ§ž āĻĒā§āϰāĻā§āϤāĻĒāĻā§āώ⧠, āĻāĻŋāĻŽ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāϝāĻŧā§āϰ āĻā§āύāĻžā§ āϏā§āĻŽāĻžāĻŦāĻĻā§āϧāϤāĻž āĻāϞā§āϞā§āĻ āĻāϰāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ āύāĻž āĨ¤ āĻāϰ āĻāĻāĻŽāĻžāϤā§āϰ āϏā§āĻŽāĻžāĻŦāĻĻā§āϧāϤāĻž āĻšāϞ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧā§āϰ āϏāĻŽāϝāĻŧāϤāĻžāϞāĻŋāĻāĻž āϏāĻŦāϏāĻŽāϝāĻŧ āĻ āύā§āϏāϰāĻŖ āĻāϰāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ āύāĻž āĨ¤
đ§ž āĻāĻāĻžāĻĄāĻŧāĻž āĻŦāϰā§āϤāĻŽāĻžāύ⧠āϝ⧠āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāĻā§ āĻĒāĻžāĻ āĻĻāĻžāύ⧠āĻŦā§āϝāϰā§āĻĨāϤāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĻāĻžāϝāĻŧā§ āĻāϰāĻž āĻšāϝāĻŧ āϤāĻž āĻāĻāĻžāύ⧠āϏāĻŽā§āĻāĻŦ āĻšāϝāĻŧ āύāĻž āĨ¤