ভাইগটস্কির শিখনে সমাজ নির্মিতিবাদ তত্ত্বের মূল নীতিঃ

“💠 ভাইগটস্কির শিখনে সমাজ নির্মিতিবাদ তত্ত্বের মূল নীতিঃ

( ১ ) সামাজিক মিথস্ক্রিয়া [ Social Interaction ] — ভাইগটস্কি প্রজ্ঞামূলক বিকাশে সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার উপর গুরুত্ব দিয়েছেন । তার মতে শিশুর প্রতিটি সাংস্কৃতিক বিকাশে দুটি দিক আছে ।

প্রথমত , তার সামাজিক স্তর ।

দ্বিতীয়ত , শিশু নিজে ।

প্রথমদিকে ব্যক্তিদের সঙ্গে, দ্বিতীয়ত ব্যক্তির অভ্যন্তরে [ Interpsychological ] অর্থাৎ উচ্চস্তরের মানসিক প্রক্রিয়াগুলি প্রথমে বিভিন্ন ব্যক্তিদের আলােচনার মধ্য দিয়ে সংগঠিত হয় পরে সেগুলি শিশু নিজে নিজের মধ্যেই নিয়ে
নেয় ।

( ২ ) Zone of Proximal Development ( ZPD ) বিকাশের নৈকট্য সীমা — ভাইগটস্কি
“ Zone of Proximal development ‘ নামে একটি ধারণার উল্লেখ করেছেন । এর অর্থ হল এমন একটি সীমা যা শিক্ষার্থীর সেই মুহূর্তের পারদর্শিতা এবং সম্ভাব্যর পারদর্শিতার মধ্যে পার্থক্য সূচিত করে । সেই সম্ভাব্য পারদর্শিতা বাস্তবায়নের জন্য প্রাজ্ঞ ব্যক্তি এবং শিক্ষার্থীর সমবয়সীদের ভূমিকা বিশেষ প্রয়ােজন । এখানেই পাঠদান সফলতা পায় , কারণ প্রকৃত শিক্ষা এখানেই ঘটে ।

( ৩ ) Assisted learning and scaffolding শিখন সহায়তা এবং ভারা বন্ধন ) —

ভাইগটস্কির তত্ত্ব অনুযায়ী শিখন সহায়তা বা শ্রেণিকক্ষে নির্দেশদানে ভারা বন্ধন ( Scaffolding ) প্রয়ােজন — অর্থাৎ সঠিক সময় এবং উপযুক্ত পরিমাণে তথ্যসংগ্রহে , তথ্য সরবরাহে উৎসাহদানে সহায়তা করা । যাতে শিক্ষার্থীরা নিজেই আরও বেশি করে জানতে ইচ্ছুক হয় ।

ভারা বন্ধন ( Scaffolding ) বলতে বােঝায় শিখন এবং সমস্যা সমাধানে সাহায্য করা । এই সাহায্য বিভিন্ন রকমের হতে পারে , যেমন সংকেত দান , মনে করিয়ে দেওয়া , সমস্যাকে ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র অংশে বিভক্ত করা , প্রশ্ন করা ইত্যাদি । ভারা বন্ধন কেবল তাৎক্ষণিক ফল প্রদান করে না । শিক্ষার্থীকে ব্যক্তিগতভাবে সমস্যাসমাধানে সাহায্য করে ।

( ৪ ) ভাষার বিকাশ [ Language Development ] ঃ ভাইগটস্কি মনে করেন ভাষা হল সামাজিক মিথস্ক্রিয়াকরণে প্রথম যার সাহায্যে শিশু তার মনােভাব প্রকাশ করে এবং বয়স্করা শিশুর সংস্কৃতিকে সমৃদ্ধ করে ।

“