শিশু মনস্তত্ত্ব : পরিণমনের ধারণা ( Concept of Maturation )

🔸️🔸️টিউটোরিয়াল — 015🔸️🔸️
🍁🍁 শিশু মনস্তত্ত্ব 🍁🍁


🛡 শিখনের ধারণা ( Concept of Learning ) :

🏵 জন্মলগ্ন থেকে প্রাণীর শিখন শুরু হয় ।
🏵 অতীত অভিজ্ঞতা ও প্রশিক্ষণের প্রভাবে আচরণ পরিবর্তনের প্রক্রিয়া হল শিখন ।

🛡 পরিণমনের ধারণা ( Concept of Maturation ) :

🏵 পরিনমন হলো একটি বৃদ্ধির প্রক্রিয়া, যেখানে কিছু শক্তিশালী উপাদান শিশুর বিকাশের প্রক্রিয়াকে নিয়ন্ত্রণ করে, এই উপাদান গুলির বেশির ভাগই সহজাত।

🏵 আমি পরিনমন এর একটি উদাহরণ দিচ্ছি আপনাদের সুবিধার্থে ; ধরুন একটি বাচ্চার গলার আওয়াজ ছোটো অবস্থায় যা থাকে বড়ো হওয়ার সাথে সাথে তার পরিবর্তন ঘটতে থাকে এবং এক সময় তা প্রাপ্ত বয়স্কের মতো শোনায়।

এই ঘটনায় দেখা যাচ্ছে যদি বাচ্চাটিকে নিজের মতো করে ছেড়ে দেওয়া হতো তাহলেও কিন্তু বাচ্চার গলার আওয়াজ আপনা-আপনি চেঞ্জ হত। এখান থেকে বোঝা যাচ্ছে পরিনমণ এর জন্য কোনরকম প্রশিক্ষণ অথবা অনুশীলন অথবা অভ্যাস এর প্রয়োজন হয় না। পরিনমন হল মানব জীবনের একটি সাধারণ প্রক্রিয়া যা আপনা আপনি ঘটতে থাকে।

পরিণমনের আরেকটি উদাহরণ হলো শরীরের মাংসপেশি এর গঠন। যা বয়স বাড়ার সাথে সাথে আপনা আপনি সুগঠিত হতে থাকে। অর্থাৎ আমরা বলতে পারি —

🏵 পরিনমন হলো শিক্ষার্থীর আচরণের গুনগত এবং পরিমানগত পরিবর্তনের প্রক্রিয়া যা প্রশিক্ষণ ও অনুশীলন নিরপেক্ষ। অর্থাৎ পরিনমন হলো শিখন নিরোপেক্ষ এবং মানব জীবনের স্বাভাবিক প্রক্রিয়া।

🤔 আমরা লক্ষ্য করলে বুঝতে পারব, শিখন, পরিনমনের ওপর নির্ভর করে। একটি উদাহরণের মাধ্যমে আরো ভালোভাবে বোঝানোর চেষ্টা করছি….

আমরা এইমাত্র হাঁটতে শেখা একটি বাচ্চাকে, যদি সাইকেল চালাতে শেখায় তাহলে সে হয়তো তা শিখতে পারবে না। কারণ সাইকেল চালানোর জন্য তার শরীরের পেশি যতটা শক্তিশালী থাকা প্রয়োজন বর্তমানে তা ততটা শক্তিশালী নেই। অর্থাৎ এখানে শরীরের পেশির পরিণমনের অভাবে বাচ্চাটিকে সাইকেল চালাতে শেখানো সত্ত্বেও বাচ্চাটি তা শিখতে পারছে না।
( নিচে এই ব্যাপারটি আরো পরিষ্কার হয়ে যাবে )

❇ শিখনের বৈশিষ্ট্য ( Characteristics ) :

[ 1 ] শিখন একটি বিকাশমূলক / মানসিক প্রক্রিয়া ।

[ 2 ] সব শিখনই উদ্দেশ্যমূলক ।

[ 3 ] শিখনে আচরণের পরিবর্তন ঘটে , শিখন হল অবিচ্ছিন্ন কৃত্রিম প্রক্রিয়া ।

[ 4 ] শিখন অনুশীলন নির্ভর ।

[ 5 ] শিখন প্রক্রিয়া শর্তসাপেক্ষ ।

[ 6 ] যাবৎ বাঁচি – তাবৎ শিখি — জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া ।

[ 7 ] শিখন চাহিদাতাড়িত প্রক্রিয়া ।

[ ৪ ] শিখনে ব্যক্তি সবসময় আত্মসচেতন থাকে ।

[ 9 ] শিখন ব্যক্তিকে সংগতিবিধানে সহায়তা করে ।
[ 10 ] শিখন স্থায়ী পরিবর্তন । প্রাণীর শারীরিক বৃদ্ধিজনিত পরিনমন , ক্লান্তি , অসুস্থতা বা ড্রাগ সেবনজনিত আচরণের পরিবর্তন শিখন নয় ।

[ 11 ] শিখনে ব্যক্তি পার্থক্য দেখা যায় ।

[ 12 ] শিখন কেবলমাত্র মানুষের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয় ।

[ 13 ] বয়স বৃদ্ধির সঙ্গে সঙ্গে এমন সময় আসে যখন অনুশীলন সত্ত্বেও শিখনের উন্নতি ঘটে না — একেই শিখনের অধিত্যকা ( plateau ) বলে ।

[ 14 ] শিখন হল অভিযােজন ।

[ 15 ] পরিবেশের সঙ্গে মিথস্ক্রিয়ার ফলেই শিখন ঘটে ।

[ 16 ] শিখন সার্বিক বিকাশে সহায়তা করে ।

[ 17 ] শিখন প্রেষণা নির্ভর ।



❇ শিখনের নির্ধারক ( Determinants ) :
[ 1 ] প্রেষণা ,
[ 2 ] চাহিদা ,
[ 3 ] অনুশীলন ,
[ 4 ] সমস্যা ,
[ 5 ] মনােযােগ ও আগ্রহ ,
[ 6 ] পরিনমন


❇ শিখনের প্রকৃতি বা স্বরূপ ( Nature of learning ) :

[ 1 ] শিখন হল আচরণের পরিবর্তন ।
[ 2 ] শিখনের ফলে নতুন অভিজ্ঞতা অর্জিত হয় । [ 3 ] শিখন আচরণে নতুনত্ব আনে ।
[ 4 ] শিখনে প্রেষণা সহায়ক হয় ।
[ 5 ] শিখন আচরণে উৎকর্ষ আনে ।
[ 6 ] শিখনের ওপর অনুশীলনের ইতিবাচক প্রভাব দেখা যায় ।
[ 7 ] শিখনের গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল সমস্যা ।
[ 8 ] অনেক ক্ষেত্রে শিখন পরিণমনের ওপর নির্ভরশীল ।



🏵 আমরা যেটি বুঝতে পারলাম শিখণের উপর পরিণমনের প্রভাব রয়েছে অতপ্রতভাবে —

🏵 পরিনমন কাকে বলে তা আমরা আগেই জেনেছি। এখন দেখে নেওয়া যাক পরিনমন এবং শিখন এর তুলনা করলে কী পাওয়া যায় ?


🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️
☀️ শিখন ( Learning ) : —
1 ) প্রচেষ্টা ও পরিবেশ শিখন প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করে ।

2 ) শিখন অভিজ্ঞতা নির্ভর । এটি কৃত্রিম ও নিয়ন্ত্রণযােগ্য প্রক্রিয়া ।

3 ) প্রেষণা এবং চাহিদার তাড়নায় শিখন সংঘটিত হয় ।

4 ) শিখনে মানসিক পরিবর্তন ঘটে ।

🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️

☀️ পরিণমন ( Maturation ) : —
1 ) স্বাভাবিক বৃদ্ধিজনিত আচরণের পরিবর্তন পরিণমনকে প্রভাবিত করে ।

2 ) এটি স্বাভাবিক প্রক্রিয়া । এর জন্য অভিজ্ঞতার প্রয়ােজন নেই ।

3 ) প্রেষণা ও চাহিদার তাড়নায় পরিণমন হয় না।

4 ) পরিণমনে জৈবিক পরিবর্তন ঘটে ।

🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️🔸️