প্রতিপাদনের অসুবিধা

📚 প্রতিপাদনের অসুবিধা ( Disadvantages of Demonstration ) :

📜 প্রতিপাদনের অসুবিধাগুলি হল —

( ক ) পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক নয় । সমগ্র পরীক্ষাটি প্রধানত শিক্ষক দ্বারা সম্পাদিত হয় বলে শিক্ষার্থীরা খুব উৎসাহ বােধ করে না ।

( খ ) ব্যক্তিগত পার্থক্যের নীতি ( individual difference ) অনুসরণ করা এখানে সম্ভব নয় । তাই শিক্ষার্থীরা তাদের ক্ষমতা অনুযায়ী অগ্রসর হওয়ার সুযােগ পায় না ।

( গ ) নিজ হাতে পরীক্ষা করার সুযােগ না থাকায় ব্যবহারিক দক্ষতা ( laboratory skill ) অর্জনের সুযােগ ঘটে না ।

( ঘ ) সব ইন্দ্রিয়গুলির চর্চা হয় না । কেবল দর্শন ও শ্রবণের মাধ্যমে বিজ্ঞানের সব রকম তথ্য আয়ত্ব করা যায় না । এ প্রসঙ্গে * Thurber & Collette- এর বক্তব্যটি উল্লেখযোগ্য , “” Odours require close – up observations . Texture is best determined by touch . Forces are more significant when mascular action is involved . ” । অর্থাৎ গল্প অভিজ্ঞতার জন্য প্রয়ােজন হল গল্প শােনা , স্বর্শ—র জন্য প্রয়ােজন স্বৰ্শ করা । সক্রিয়ভাবে এগুলি করার সুযােগ পেলে আরও ভালাে হয় ।

( ঙ ) শ্রেণিতে বিশৃঙ্খলা সৃষ্টি হওয়ার সম্ভাবনা থাকে । শিক্ষককে সর্বদা পরীক্ষার প্রতি মনােযােগ দিতে হয় । ফলে শিক্ষার্থীদের প্রতি দৃষ্টি রাখা সম্ভব হয় না । এছাড়া পরীক্ষার প্রতি শিক্ষার্থীদের অত্যুৎসাহ প্রদর্শনের ফলে শ্রেণিকক্ষে বিশৃঙ্খলার সম্ভাবনা থাকে ।

( চ ) প্রশ্নোত্তর ও আলােচনা কালে মেধাবী শিক্ষার্থীরাই এগিয়ে আসে , ফলে সাধারণ শিক্ষার্থীরা শিখতে পারল কিনা বা কতটা শিখল তা জানা সম্ভব হয় না ।

🧾 তবে উপসংহারে বলা যায় যে , একজন সুশিক্ষকের পক্ষে উপরিউক্ত অসুবিধাগুলি দূর করা মােটেই কষ্টসাধ্য নয় । প্রতিপাদন পদ্ধতির সঙ্গে প্রয়ােজন মতাে অন্যান্য শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক পদ্ধতির সাহায্য নিয়ে অগ্রসর হলে সুফল পাওয়া যায় ।