đ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž ( Experiment on Different School Subjects ) :
( 1 ) āĻŦā§āϝāĻžāĻāϰāĻŖ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϏāĻžāϞāύāĻŽā§āϞā§āϝ ( Transfer Values of Grammar ) : āĻŦā§āϝāĻžāĻāϰāĻŖ āĻ āύā§āĻļā§āϞāύ āĻā§ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖā§ āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§ āĻļāĻŋāĻāύ⧠āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰ āĻāϰ⧠āϏ⧠āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āĻāĻāĻžāϧāĻŋāĻ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻŦā§āϰāĻŋāĻāϏā§āϰ ( Briggs ) āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϞā§āϞā§āĻāϝāĻžā§āĻā§āϝ āĨ¤ āϤāĻŋāύāĻŋ āĻŽāύā§āϤāĻŦā§āϝ āĻāϰā§āύ āĨ¤ āϝ⧠, āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĒāĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻŽāĻŋāϞ āĻ āĻĒāĻžāϰā§āĻĨāĻā§āϝ āĻā§āĻāĻā§ āĻŦā§āϰ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻāĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āϏāĻžāϞāĻŋāϤ āĻšāϝāĻŧ āĨ¤
( 2 ) āĻĒāĻžāĻāĻŋāĻāĻŖāĻŋāϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύāĻŽā§āϞā§āϝ ( Transfer Values of Arithmetics ) : āĻāĻāĻā§āĻ ( Winch ) āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϰ⧠āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āĻĒā§āϝāĻŧā§āĻā§āύ āϝ⧠, āĻāĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ āϝā§āĻā§āϤāĻŋāϰ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻāĻžāĻĄāĻŧāĻžāĻ āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻāϤāĻŋāĻŦāĻžāĻāĻ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦ āĻĒāĻĄāĻŧā§āĻā§ āĨ¤ āĻāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āĻļāϤāĻāϰāĻž 30 āĻāĻžāĻ āĨ¤
( 3 ) āĻā§āϝāĻžāĻŽāĻŋāϤāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύāĻŽā§āϞā§āϝ ( Transfer Values of Geometry ) : āĻŽāύāĻžā§āĻŦāĻŋāĻĻ āĨ¤ āĻāĻāĻ . āĻāĻŋ . āϰāĻžāĻ ( H. G Ragg ) āĻā§āϝāĻžāĻŽāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻ āύā§āĻļā§āϞāύ āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻā§ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦ āĻĢā§āϞ⧠āϤāĻž āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϰ⧠āĻĻā§āĻā§āύ āϝ⧠, āĻā§āϝāĻžāĻŽāĻŋāϤāĻŋāϰāĻ āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āĻļāϤāĻāϰāĻž 32 āĻāĻŦāĻ āĻā§āϝāĻžāĻŽāĻŋāϤāĻŋ āĻāĻžāĻĄāĻŧāĻž āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§ āĻāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āĻŽāĻžāϤā§āϰāĻž āĻļāϤāĻāϰāĻž 7 āĻāĻžāĻ āĨ¤
( 4 ) āϞā§āϝāĻžāĻāĻŋāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύāĻŽā§āϞā§āϝ ( Transfer Values of Latin ) : āĻŽāύāĻžā§āĻŦāĻŋāĻĻ āĻāĻā§āϏ ( Cox ) āĻ āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝāϰāĻž āϞā§āϝāĻžāĻāĻŋāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϏāϞāύ āĻŽā§āϞā§āϝā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϰ⧠āϤāĻžā§āĻĒāϰā§āϝāĻĒā§āϰā§āĻŖ āĻā§āύāĻžā§ āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύā§āϰ āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āĻĒāĻžāύāύāĻŋ āĨ¤
( 5 ) āĻāĻĻā§āĻāĻŋāĻĻāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύ āĻŽā§āϞā§āϝ ( Transfer Values of Botany ) : āĻšāĻŋāĻāĻāύāϏ ( Hewins ) āĻāĻĻā§āĻāĻŋāĻĻāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϰ āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύāĻŽā§āϞā§āϝ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϰ⧠āĻĻā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāύ āϝ⧠, āĻāĻĻā§āĻāĻŋāĻĻāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϰāĻ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āĻļāϤāĻāϰāĻž 33 āĻāĻžāĻ , āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻ āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āϤāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āĻļāϤāĻāϰāĻž 45 āĻāĻžāĻ āĨ¤
( 6 ) āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§āϰ āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύ āĻŽā§āϞā§āϝā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻĨāύāĻĄāĻŧāĻžāĻāĻā§āϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž ( Thorndike’s Experiment on Transfer Values of Different School Subjects ) : āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧā§āϰ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύā§āϰ āĻĒā§āϰāĻā§āϤāĻŋ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āĻāĻžāύāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĨāϰā§āύāϰā§āĻāĻžāĻāĻ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻāϰā§āύ āĨ¤ āĻĢāϞāĻžāĻĢāϞ āĻŦāĻŋāĻļā§āϞā§āώāĻŖ āĻāϰ⧠āĻāĻ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤ⧠āĻāĻĒāύā§āϤ āĻšāϞ āϝ⧠, āĻĒāĻžāĻ ā§āϝ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧāĻā§āϞāĻŋāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āĻā§āĻŦāĻ āĻāĻŽ āĨ¤ āĻā§āύāĻžā§ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻāĻŖāĻžāϤā§āĻŽāĻ āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύā§āϰ āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āĻĒāĻžāĻāϝāĻŧāĻž āĻā§āĻā§ āĨ¤ āĻĒā§āϰāĻā§āϤāĻĒāĻā§āώ⧠āϏāĻā§āĻāĻžāϞāύā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āύāĻŋāϰā§āĻāϰ āĻāϰ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰ āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋāϰ āĻāĻĒāϰ āĨ¤