সৃজনশীল শিক্ষার্থী চিহ্নিতকরণ

” 📚 সৃজনশীল শিক্ষার্থী চিহ্নিতকরণ ( Identification of Creative Students ) :

📜 মনােবিদগণ সৃজনশীলতা চিহ্নিতকরণে কয়েকটি বৈশিষ্ট্যের কথা উল্লেখ করেছেন । যেমন—

( 1 ) সাবলীল বাচনভঙ্গি , চিন্তায় গভীরতা , আপাত সাদৃশ্যহীন বস্তু বা চিন্তাধারার মধ্যে দ্রুত সাদৃশ্য খুঁজে বার করার ক্ষমতা ।
( 2 ) এরা খােলামেলা পরিবেশে স্বাচ্ছন্দ্য অনুভব করে । কঠোর অনুশাসনে এরা বিরক্ত বােধ করে । ( 3 ) এদের আচরণে অপসারী ভাব প্রাধান্য পায় । অভিসারী আচরণ এরা আদপেই পছন্দ ‘ করে না ।
( 4 ) এদের প্রখর স্মৃতিশক্তি ও অনুষঙ্গ রচনা করার বিশেষ ক্ষমতা থাকায় নতুন বস্তু ও চিন্তাধারার সঙ্গে পরিচিত বস্তু বা চিন্তাধারার সাদৃশ্য খুঁজে পায় ।
( 5 ) কোনাে বিষয়ের প্রতি প্রয়ােজন অতিরিক্ত গুরুত্ব আরােপ না করা এদের স্বভাব । ( 6 ) অনেকেই তাদের চিন্তা , পরিস্থিতি , পর্যবেক্ষণ ও বিশ্লেষণকে অবাস্তব বলে মনে করে এবং এরা উপহাসের পাত্র হয়ে দাঁড়ায় ।
( 7 ) এদের আচার – আচরণ , কাজের ধরন – ধারণ , চিন্তাভাবনা , দৃষ্টিভঙ্গি সম্পূর্ণ ভিন্ন পথ ধরে চলে ।
( 8 ) অল্প বয়সেই শিল্প , সাহিত্য ও বিজ্ঞানের প্রতি এদের প্রবল আগ্রহ দেখা যায় । এরা শিল্প ও সাহিত্যে নতুন ধারার সৃষ্টি করে , বিজ্ঞানের অতি সাধারণ উপাদান দিয়ে বাস্তবে প্রয়ােজনীয় যন্ত্রের মডেল তৈরি করতে পারে । নিউটন অল্প বয়সেই জলঘড়ি ও বায়ুচালিত যন্ত্র তৈরি করেছিলেন । স্যামুয়েল কেন্ট 16 বছর বয়সেই রিভলবারের নকশা প্রস্তুত করেন । আমাদের দেশেও রবীন্দ্রনাথ , সুকান্ত অল্প বয়সেই সাহিত্য সৃষ্টির পরিচয় দেন । কোনাে জটিল পরিস্থিতির সম্মুখীন হলে সৃজনশীল শিক্ষার্থী সমাধানের চেষ্টা করে ।

( 9 ) মানবতাবাদী মনস্তাত্ত্বিক Karl Rogers- এর মতে , সৃজনশীল শিক্ষার্থীরা দৈনন্দিন ঘটনাসমুহকে এক নতুন দৃষ্টিভঙ্গিতে দেখে , এদের উদ্ভাবিত চিন্তা বা বস্তুকে নিজের মানদণ্ডে বিচার করে । গতানুগতিক মাপকাঠিতে এরা বিচার করে না । নিজের মানদণ্ডে বিচার করাকে Karl Rogers বলেছেন , “ Having an inner locus of evaluation ” । বৃত্তি পছন্দের ক্ষেত্রেও এরা এমন সব বৃত্তি পছন্দ করে যেখানে মৌলিকত্ব দেখানাের সুযােগ আছে , কল্পনার অবকাশ আছে , স্বাধীন মতামতের সুযােগ আছে ।

এই কারণেই এরা আবিষ্কারক , নাট্য পরিচালক , নৃত্যশিল্পী , অভিনেতা , লেখক সাংবাদিক , মিউজিসিয়ান ইত্যাদি বৃত্তি পছন্দ করেন । সৃজনশীল শিক্ষার্থী চিহ্নিতকরণে বাহ্যিক আচরণ পর্যবেক্ষণ ছাড়াও মনস্তাত্ত্বিক অভীক্ষাও ব্যবহার করা হয় । ( যা পরে আলোচনা করা হবে )