đ āĻĻā§-āϧāϰāύā§āϰ āĻāĻŋāύā§āϤāĻž ( Two Types of Thinking ) :
āϧāϰāĻž āϝāĻžāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāϰāĻž āĻšāϞâ â āĻĻā§āĻ āĻāϰ āĻĻā§āĻ āĻāϤ â āĨ¤ āĻāϤā§āϤāϰ āĻšāϞ āĻāĻžāϰ āĨ¤ āĻ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻĻā§āĻŦāĻŋāϤā§āϝāĻŧ āĻā§āύāĻžā§ āĻāϤā§āϤāϰā§āϰ āĻ
āĻŦāĻāĻžāĻļ āύā§āĻ āĨ¤ āĻāĻŋāύā§āϤāĻž āĻāĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻāĻāĻĻāĻŋāĻā§ āĻā§āύā§āĻĻā§āϰā§āĻā§āϤ āĨ¤ āĻāϰ – āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ āĻĻā§āĻāϝāĻŧāĻž āϝā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠, āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻā§ āĻāϤāĻāĻžāĻŦā§ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž āϝā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āĨ¤
āĻāϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻ āύā§āĻ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§âāĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ , āĻā§āϞāĻžāϰ āĻāĻāĻā§āĻ āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ , āĻāĻāĻā§āϤ⧠āĻā§āύāĻžā§ āĻāĻŋāĻā§ āύāĻžāĻāĻžāϞ āĻĒāĻžāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ , āĻ āĻĒāϰāĻā§ āĻāĻāĻžāϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻžāĻā§ āĻāϏ⧠, āĻŽāĻžāĻāĻŋ āϏā§āĻĒāϰā§āĻļ āύāĻž āĻāϰ⧠āĻāĻ āϏā§āĻĨāĻžāύ āĻĨā§āĻā§ āĻ āύā§āϝāϏā§āĻĨāĻžāύ⧠āϝāĻžāĻāϝāĻŧāĻž āϝāĻžāϝāĻŧ āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĨ¤ āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāϤā§āϤāϰ āĻŦāĻšā§ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āĻāĻŋāύā§āϤā§āϝ āĻāĻāĻžāύ⧠āĻŦāĻšā§āĻŽā§āĻā§ āĨ¤
đ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϧāϰāύā§āϰ āĻāĻŋāύā§āϤā§āύāĻā§ ( āĻ āϰā§āĻĨāĻžā§ āĻāϤā§āϤāϰ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻāĻāĻāĻŋ ) āĻŦāϞāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻ āĻāĻŋāϏāĻžāϰ⧠( Convergent ) āĻāϰ āĻĻā§āĻŦāĻŋāϤā§āϝāĻŧ āϧāϰāύā§āϰ āĻāĻŋāύā§āϤāĻžāĻā§ ( āĻ āϰā§āĻĨāĻžā§ āĻāϤā§āϤāϰ āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻāĻāĻžāϧāĻŋāĻ ) āĻŦāϞāĻž āĻšāϝāĻŧ āĻ āĻĒāϏāĻžāϰ⧠( Divergent ) āĨ¤
āĻ āĻĒāϏāĻžāϰ⧠āĻāĻŋāύā§āϤāύā§āϰ āϧāĻžāϰāĻŖāĻžāĻāĻŋ Guilford āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻĻā§āύ āĨ¤ āϤāĻžāĻāϰ āĻŽāϤ⧠āϏā§āĻāύāĻļā§āϞāϤāĻžāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻĻā§āĻŦāĻŋāϤā§āϝāĻŧ āϧāϰāύā§āϰ āĻāĻŋāύā§āϤāύā§āϰ ( Divergent thinking ) āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž āĻĒā§āϰāĻŦāϞ āĨ¤ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύāĻŽā§āĻā§ āĻāĻŋāύā§āϤāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§āĻ āύāϤā§āύ āύāϤā§āύ āĻāĻžāĻŦāϧāĻžāϰāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāĻā§ āĨ¤