đ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ āĻ¸āĻā§āĻāĻžāĻ˛āĻ¨ā§āĻ° āĻļā§āĻ°ā§āĻŖā§āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻ ( Types of Transfer of Learning ) :
đ Ellis- āĻāĻ° āĻŽāĻ¤ā§ , āĻ¸āĻā§āĻāĻžāĻ˛āĻ¨ 3 āĻĒā§ā§°āĻāĻžāĻŦā§ āĻšāĻ¤ā§ āĻĒāĻžāĻ°ā§ â
𧞠āĻ§āĻ¨āĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ ā§°āĻž āĻāĻ¤āĻŋāĻŦāĻžāĻāĻ āĻ¸āĻā§āĻāĻžāĻ˛āĻ¨ ( Positive Transfer ) ;
𧞠āĻāĻŖāĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ āĻŦāĻž āĻ¨ā§āĻ¤āĻŋāĻŦāĻžāĻāĻ āĻ¸āĻā§āĻāĻžāĻ˛āĻ¨ ( Negative Transfer ) āĻāĻŦāĻ
𧞠āĻļā§āĻ¨ā§āĻ¯ āĻ¸āĻ˛āĻŋāĻ¨ ( Zero Transfer ) āĨ¤
đ āĻ¤āĻŋāĻ¨āĻāĻŋ āĻāĻĻāĻžāĻšāĻ°āĻŖ āĻĻā§āĻāĻ¯āĻŧāĻž āĻ¯ā§āĻ¤ā§ āĻĒāĻžāĻ°ā§ āĨ¤ āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻā§āĻ¨āĻžā§ āĻ āĻ§ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧ āĻļā§āĻāĻžāĻ° āĻĒāĻ° āĻā§āĻāĻžā§āĻ˛ā§āĻ° āĻā§āĻ¨āĻžā§ āĻ āĻ§ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧ āĻļā§āĻāĻž āĻ¯āĻĻāĻŋ āĻ¸āĻšāĻ āĻšāĻ¯āĻŧ āĻ¤āĻžāĻšāĻ˛ā§ āĻŦāĻ˛āĻž āĻšāĻŦā§ āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ āĻĨā§āĻā§ āĻā§āĻāĻžā§āĻ˛ā§ āĻ§āĻ¨āĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ āĻ¸āĻžāĻ˛āĻ¨ āĻšāĻ¯āĻŧā§āĻā§ āĨ¤ āĻāĻŦāĻžāĻ° āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻā§āĻ¨āĻžā§ āĻ āĻ§ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧ āĻļā§āĻāĻžāĻ° āĻĒāĻ° āĻāĻŖāĻŋāĻ¤ā§āĻ° āĻā§āĻ¨āĻžā§ āĻ āĻ§ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻ¨ āĻ¯āĻĻāĻŋ āĻāĻāĻŋāĻ˛ āĻšāĻ¯āĻŧ āĻ¤āĻžāĻšāĻ˛ā§ āĻŦāĻ˛āĻž āĻšāĻŦā§ āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ āĻĨā§āĻā§ āĻāĻŖāĻŋāĻ¤ā§āĻ° āĻŽāĻ§ā§āĻ¯ā§ āĻāĻŖāĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ āĻ¸āĻā§āĻāĻžāĻ˛āĻ¨ āĻāĻā§āĻā§ āĨ¤
āĻāĻŦāĻžāĻ° āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ā§āĻ° āĻā§āĻ¨āĻžā§ āĻ āĻ§ā§āĻ¯āĻžāĻ¯āĻŧ āĻļā§āĻāĻžāĻ° āĻĒāĻ° āĻāĻāĻ°ā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ āĻ¸āĻšāĻ āĻŦāĻž āĻāĻ āĻŋāĻ¨ āĻā§āĻ¨āĻžā§āĻāĻžāĻ āĻšāĻ¯āĻŧāĻ¨āĻŋ āĻ āĻ°ā§āĻĨāĻžā§ āĻāĻāĻ¯āĻŧ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻāĻ¨ āĻĒāĻ°āĻ¸ā§āĻĒāĻ° āĻ¨āĻŋāĻ°āĻĒā§āĻā§āĻˇ āĻ¸ā§āĻā§āĻˇā§āĻ¤ā§āĻ°ā§ āĻŦāĻ˛āĻž āĻšāĻŦā§ āĻāĻ¤āĻŋāĻšāĻžāĻ¸ āĻ āĻāĻāĻ°ā§āĻāĻŋāĻ° āĻŽāĻ§ā§āĻ¯ā§ āĻļā§āĻ¨ā§āĻ¯ āĻ¸āĻā§āĻāĻžāĻ˛āĻ¨ āĻāĻā§āĻā§ āĨ¤