đ āĻļāĻŋāĻāύā§āϰ āĻŦā§āĻļāĻŋāώā§āĻā§āϝ ( Characteristics of Learning ) :
( 1 ) āĻļāĻŋāĻāύā§āϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋ āύā§āϤāύ āĻāĻāϰāĻŖ āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύ āĻāϰāĻžāϰ āϝāĻžā§āĻā§āϝāϤāĻž āĻ āϰā§āĻāύ āĻāϰ⧠āĨ¤
( 2 ) āĻā§āύāĻžā§ āύā§āϤāύ āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻž āĻ āϰā§āĻāĻŋāϤ āĻāĻāϰāĻŖā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύ āĻŦāĻž āύā§āϤāύ āĻāĻāϰāĻŖ āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύ āĻšāϞ āĻļāĻŋāĻāύ āĨ¤
( 3 ) āĻļāĻŋāĻāύ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻā§ āϝ⧠– āĻā§āύāĻžā§ āϧāϰāύā§āϰ āĻ āĻāĻŋāϝāĻžā§āĻāύā§āϰ āĻāĻĒāϝāĻžā§āĻā§ āĻāϰ⧠āϤāĻžā§āϞ⧠āĨ¤
( 4 ) āĻļāĻŋāĻāύā§āϰ āĻĢāϞ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻāĻā§ āĨ¤
( 5 ) āĻļāĻŋāĻāύ āĻĒā§āϰāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāϰ āĻāϤā§āĻŽāϏāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāϤāĻžāĻā§ āĻāĻžāĻāĻŋāϝāĻŧā§ āϤāĻžā§āϞ⧠āĨ¤
( 6 ) āĻļāĻŋāĻāύ āϏāĻŦ āϏāĻŽāϝāĻŧ āĻā§āύāĻžā§ – āύāĻž – āĻā§āύāĻžā§ āĻāĻžāĻšāĻŋāĻĻāĻž āĻĒāϰāĻŋāϤā§āĻĒā§āϤ āĻāϰ⧠āĨ¤
( 7 ) āĻļāĻŋāĻāύ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāϰ āĻāϰā§āĻŽāϧāĻžāϰāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύ āĻāύ⧠āĨ¤
( 8 ) āĻļāĻŋāĻāύ āϏāϰā§āĻŦāĻāύā§āύ āĻ āϧāĻžāϰāĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻ āĨ¤
( 9 ) āĻļāĻŋāĻāύ āĻšāϞ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āϝāĻŽā§āĻā§ āĻĒā§āϰāĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻž āĨ¤
( 10 ) āĻļāĻŋāĻāύ āĻāĻĻāĻŦāĻžā§āϧāĻ ( incentive ) āĻ āĻĒā§āϰā§āϰāĻŖāĻžāϰ āĻĒāĻžāϰāϏā§āĻĒāϰāĻŋāĻ āĻā§āϰāĻŋāϝāĻŧāĻžāϰ āĻāĻĒāϰ āύāĻŋāϰā§āĻāϰ āĻāϰ⧠āĨ¤
( 11 ) āĻļāĻŋāĻāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϝāĻŧāĻžā§āĻāύ āĻ āύā§āĻļā§āϞāύā§āϰ āĨ¤