ব্যতিক্রমী শিশু , শিখন অক্ষমতা

🔲 ব্যতিক্রমী শিশুর সংজ্ঞা ( Definition of Exceptional Children ) :

🧾ব্যতিক্রমী শিশুর সংজ্ঞা প্রসঙ্গে আমরা দুইটি সংজ্ঞার উল্লেখ করতে পারি—

📜 Crow এবং Crow ( 1973 ) -এর মতে , বিদ্যালয়ের দৃষ্টিকোণ থেকে শারীরিক , মানসিক , প্রাক্ষোভিক ও সামাজিক বৈশিষ্ট্যের দিক দিয়ে স্বাভাবিক ও ব্যতিক্রমী শিশুদের মধ্যে পার্থক্য এত বেশি যে , সাধারণ শ্রেণি শিক্ষণে এরা উপকৃত হয় না । এদের প্রয়ােজন হল বিশেষ শিক্ষাব্যবস্থা যার ফলে ব্যতিক্রমী হওয়া সত্ত্বেও সাধারণদের মধ্যে গঠনমূলকভাবে জীবনযাপনের জন্য এরা বেড়ে ওঠার সুযােগ পায় ।

📜 Kirk ( 1984 ) -এর মতে , একটি শিশুকে ব্যতিক্রমী বলা যেতে পারে যদি তার সুষ্ঠু বিকাশ সাধারণ শ্রেণি – শিখনে বাধাপ্রাপ্ত হয় । তার জন্য প্রয়ােজন হল বিশেষ ধরনের শিক্ষা যা হয় সকলের সঙ্গে অথবা বিশেষ শ্রেণি বা বিশেষ বিদ্যালয়ে করা যেতে পারে ।

📑 উপরিউক্ত সংজ্ঞা দুটি ব্যতিক্রমী শিশুদের বৈশিষ্ট্যের ওপর নিম্নোক্তভাবে আলােকপাত করে—
( ক ) সাধারণ বা গড় মেধার শিশুদের সঙ্গে ব্যতিক্রমী শিশুদের সুস্পষ্ট পার্থক্য দেখ যায়।

( খ ) সাধারণ বা গড় মেধার শিশুদের তুলনায় তাদের পার্থক্যের পরিমাণ এত বেশি যে সহজেই ব্যতিক্রমী শিশুদের সাধারণ বা গড় শিশুদের থেকে পৃথকীকরণ করা যায় ।

( গ ) অর্জিত গুণাবলি বা বিকাশমূলক পার্থক্য যে – কোনাে দিকেই হতে পারে , যেমন— শারীরিক , বৌদ্ধিক , প্রাক্ষোভিক বা সামাজিক ইত্যাদি ।

( ঘ ) যে – কোনাে আচরণগত বা বিকাশমূলক পার্থক্যের মাত্রা এদের এত বেশি যে এই ধরনের শিশুরা বিশেষ অভিজ্ঞতা এবং সমস্যার সম্মুখীন হয় । এদের এই বিশেষ অবস্থার কারণে এদের সম্ভাবনাগুলিকে পূর্ণ রূপদানের র জন্য প্রয়ােজন হল বিশেষ ধরনের যত্ন এবং শিক্ষা।