পাঠাভ্যাস

📑 পাঠাভ্যাস : কীভাবে পড়তে হবে , পরীক্ষার পূর্বে কীভাবে নিজেকে প্রস্তুত করতে হয় , কীভাবে প্রশ্নের উত্তর দেবে এ সম্পর্কে অধিকাংশ শিশু অজ্ঞ । এ ব্যাপারে অভিভাবক , শিক্ষক এবং পরামর্শদাতা শিক্ষার্থীকে সঠিক পরামর্শ দেবেন । প্রথম দিকে যাবতীয় তথ্যগুলি মুখস্থ করে পরে বােঝা এবং ধারণা গঠন করা প্রয়ােজন । পরবর্তীকালে ধারণা সকল বিভিন্ন ক্ষেত্রে প্রয়ােগ করতে হবে । পরীক্ষায় ভালাে ফল করার উদ্দেশ্যে সমগ্র বৎসর ব্যাপী পরিকল্পনা এবং নিয়মিত পঠনের প্রয়ােজন ।

📑 প্রেষণা : পরীক্ষায় ব্যর্থতার অন্যতম কারণ হল প্রেষণার অভাব । শিক্ষার্থীর চাহিদার প্রতি লক্ষ্য রেখে বিষয়গুলিকে উপস্থাপন করা প্রয়ােজন । প্রতিটি বিষয়ের আলােচনার সময় শিক্ষার্থীর ক্ষেত্রে তার বাস্তব প্রয়ােজনীয়তা সবিশেষ উল্লেখ করা প্রয়ােজন । প্রেষণার অভাবের কারণ অনুসন্ধান করে তার প্রতিকার করা একান্ত প্রয়ােজন । এ ব্যাপারে বিদ্যালয়ের নির্দেশনা বিভাগ সক্রিয় হবে ।

📑 পঠন ক্ষমতা : দুর্বল পঠন ক্ষমতা এবং বােধগম্যতার অভাব শুধু সাহিত্য নয় অন্যান্য সাধারণ বিজ্ঞান , জীবন বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রেও অসুবিধার কারণ হয় । এর প্রতিকারের জন্য ব্যাপকভাবে স্বপঠন এবং স্বয়ং শিখনের সুযােগ সৃষ্টি করা প্রয়ােজন । এ ব্যাপারে পাঠাগার উল্লেখযােগ্য ভূমিকা গ্রহণ করতে পারে ।

📑 বুদ্ধি : শিক্ষাগত পারদর্শিতায় বুদ্ধির ভূমিকা খুবই গুরুত্বপূর্ণ । গার্ডেনার ( 1993 ) তার বহুমুখী বুদ্ধিতত্বে সাত ধরনের বুদ্ধির কথা উল্লেখ করেছেন । সমীক্ষায় দেখা গেছে , খুব অল্প সংখ্যক শিক্ষার্থীরাই সব ধরনের বুদ্ধিতে উৎকর্ষতা দেখাতে সক্ষম । অধিকাংশ শিক্ষার্থী একটি , দুটি বা তিনটি শ্রেণির বুদ্ধিকে উন্নত আবার একটি বা দুটিতে গড় বুদ্ধিসম্পন্ন এবং একটি বা দুটিতে নিম্ন বুদ্ধিসম্পন্ন । গার্ডেনারের এই তত্ত্ব থেকে শিক্ষার্থীর অকৃতকার্যতার কারণ ব্যাখ্যা করা যায় ।