যৌক্তিক সক্রিয়তা স্তরে শিক্ষার্থীদের পাঠদানের ক্ষেত্রে – লক্ষ্যের বিষয় :

“💠 যৌক্তিক সক্রিয়তা স্তরে শিক্ষার্থীদের পাঠদানের ক্ষেত্রে – লক্ষ্যের বিষয়গুলি হল—

( 1 ) শিক্ষার্থীরা বাস্তব ও সম্ভাবনার মধ্যে পার্থক্য করতে পারছে কিনা ।
( 2 ) তারা কি সমালােচিত হয়েও মূর্ত চিন্তাকে বিমূর্ত চিন্তায় রূপ দিতে পারে ?
( 3 ) তারা কি প্রয়ােজনমতাে তথ্যসংগ্রহ করতে পারছে এবং সেগুলিকে একত্র করে বিভিন্ন রকম প্রস্তাবনা করতে সক্ষম হচ্ছে ?

🔷 সমন্বিত প্রস্তাব গঠন করা ও সেই সম্পর্কে ভবিষ্যদ্বাণী করা কঠিন কাজ এবং অনেকের পক্ষে অসম্ভবও হতে পারে । এই ক্ষমতা চাপ দিয়ে হয় না । তবে শিক্ষক চিন্তনমূলক প্রশ্ন করেশিক্ষার্থীদের চিন্তনক্ষমতা বিকাশে অবশ্যই সাহায্য করতে পারেন ।

🔷 এককথায় বলা যায় , শিক্ষক প্রথমে শিক্ষার্থীদের তথ্যগুলি ব্যাখ্যা করবেন ও কারণ দর্শাবেন এবং অবশেষে তাৎপর্য নির্ণয়ে নির্দেশনা দেবেন । তবে মনে রাখতে হবে , বুদ্ধি , জ্ঞান ও শারীরিক কারণে সকলেই প্রজ্ঞামূলক বিকাশের এই পর্যায়ে উন্নীত হতে পারে না ।
“