অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষাব্যবস্থায়

📖 অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষাব্যবস্থায় শুধু শিক্ষালাভের কথাই বলা হয়নি । সামাজিক পরিবর্তনের কথাও বলা হয়েছে । সব শিশু নিজেদের যােগ্যতা অনুযায়ী সামাজিক স্বীকৃতি পাবে । শিক্ষার সমসুযােগের অধিকার ‘কথাটি’র অর্থ এই নয় যে , সব শিশুকে একইভাবে শিক্ষা দিতে হবে । শ্রেণিকক্ষে সব শিশুর প্রকৃতি , চাহিদা , ইচ্ছা যেহেতু একই রকম নয় সেজন্য সকলকে একইভাবে শিক্ষা দিলে তা কার্যকারী হবে না । সুশিক্ষক শ্রেণির প্রতিটি শিশুকে পৃথকভাবে বিবেচনা করে তাদের শিক্ষাগত চাহিদা পূরণ করতে সচেষ্ট হন ।

📖 1994 সালের সালমানসা ঘােৰণ্য বা ২০০০ সালের সবার জন্য শিক্ষা ( EFA ) E- 9 গােষ্ঠীর সম্মেলঢের বেৰণা — সর্বত্রই বলা হয়েছে সব বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের নারত্নেতের শিক্ষাব্যবস্থ্যর সঙ্গে সম্পূর্ণ সমন্বয় স্থাপন করতে হবে ।

📖‘ অন্তর্ভুক্তি ’ কথাটি শিক্ষার ক্ষেত্রে যে ধারণা দেয় তার নির্দিষ্ট সংজ্ঞা দেওয়া কঠিন । Norwich ( 1999 ) অন্তর্ভুক্তি ( Inclusive ) কথাটির ব্যাখ্যা করেছেন — যদি কোনােভাবে শিশুদের মধ্যে কিছু প্রতিবন্ধকতা থাকে , অথচ অন্যান্য দিক থেকে তারা সব স্বাভাবিক শিক্ষার্থীদের মতােই , তাদের সামাজিক স্বীকৃতি দেওয়া ও তাদের ব্যক্তিগত চাহিদা অনুসারে শিখনের সুযােগ দেওয়াই হল অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা । Book ( 1996 ) ‘ অন্তর্ভুক্তি একটি প্রক্রিয়া বলে অভিহিত করেছেন যে , প্রক্রিয়াটি শিক্ষায় অংশগ্রহণের সংখ্যা বৃদ্ধি করে ও শিক্ষার সুযােগ থেকে বঞ্চিত করাকে কমিয়ে আনে ।

Inclusion as a process increasing participation and reducing exclusion । খুব সহজ ভাষায় বলা যায়। অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা হল এমন একটি ব্যবস্থা যেখানে একটি গােষ্ঠীর ( community ) সব শিশু একত্রে স্থানীয় স্কুলে পড়ার সুযােগ পায় , এমনকী সেই শিশুদের কেউ কেউ যদি মানসিক বা শারীরিক বা অন্য কারণে বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন হয় ।

📖 উপরিউক্ত আলােচনার সাপেক্ষে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার ধারণাকে আমরা নিম্নলিখিতভাবে উপস্থাপন করতে পারি ।