কোহেলবার্গের নৈতিক বিকাশের তত্ত্ব

“💠 কোহেলবার্গের নৈতিক বিকাশের তত্ত্ব ( Kohelberg’s Moral Developments Theory ) :

এল. কোহেলবার্গ ( 1927–87 ) আমেরিকার শিকাগাে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জনের জন্য শিশুদের নৈতিক বিকাশের ওপর তাঁর গবেষণা পত্র দাখিল করেন । তাঁর এই গবেষণা নৈতিক বিকাশের ওপর সনাতন তত্ত্বের অসারতার কথা ব্যক্ত করে । শিকাগাে বিশ্ববিদ্যালয়ে 6 বছর অধ্যাপনা করার পর তিনি হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যাপনার জন্য আমন্ত্রিত হন , যেখানে তিনি আজীবন নৈতিক বিকাশের ওপর গবেষণায় রত ছিলেন ।

💠 কোহেলবার্গ এবং তাঁর সহযােগীগণ ( Colby , Gibbs , Liberman প্রমুখ ) বিশ্বাস করতেন , নীতি বিষয়ক চিন্তন এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণে শিশুর সক্রিয়তা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ।

🔷 কোহেলবার্গ নৈতিক বিকাশ সম্পর্কিত তথ্যসংগ্রহে শিশুদের সম্মুখে নৈতিক দ্বন্দ্ব – সংক্রান্ত বিষয় উপস্থাপন করে জিজ্ঞাসা করতেন — এই পরিস্থিতিতে তাঁরা কী করবে এবং কেন করবে । দুটি উদাহরণ দেওয়া যেতে পারে ।

( ক ) চুরি করা অন্যায় জানা সত্ত্বেও কেউ যদি অপরকে বাঁচানাের জন্য চুরি করে তাহলে সে কি অন্যায় করবে ?

( খ ) কোনাে স্বামী তার স্ত্রীকে ভালাে না বাসলেও স্ত্রীকে বাঁচানাের জন্য প্রয়ােজনবােবাধে তিনি কি আইন ভাঙার মতাে কাজ করবেন ?

💠 শিশুর যুক্তির বিচারবিশ্লেষণ করে কোহেলবার্গ নৈতিক বিকাশের তত্ত্ব ব্যাখ্যা করেছেন ।

🔷 কোহেলবার্গ বলেছেন , শিশুদের নৈতিক বিকাশে জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্বের ( Cognitive dilemma ) বিশেষ ভূমিকা দেখা যায় । পরস্পর – বিরােধী চিন্তা বা ব্যক্তির বিশ্বাসের সঙ্গে বাহ্যিক পরিবেশের সংঘাতের ফলেই জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্বের সৃষ্টি হয় ।

⭐️ যেমন — ব্যক্তি জানে যে , মিথ্যা কথা বলা পাপ এবং পাপের শাস্তি হয় । কিন্তু ব্যক্তি যখন দেখে , মিথ্যা কথা বলে কোনাে কোনাে ব্যক্তি লাভবান হয় তখনই তার মনে জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্ব দেখা দেয় ।

🔷 নীতিবােধ এই জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্বের অবসান ঘটিয়ে ব্যক্তির মধ্যে সাম্যাবস্থা ফিরিয়ে আনে ।

🔷 এই জন্যই জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্ব নৈতিক বিকাশের সহায়ক রূপে চিহ্নিত ।

🤔 সহজভাবে বলা যায় , জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্ব এবং তার থেকে মুক্তি পাওয়ার জন্য সাম্যাবস্থা বজায় রাখার প্রচেষ্টার ফলেই শিশুর নৈতিক বিকাশ
ঘটে । নৈতিক বিকাশের আর – একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল ভূমিকা গ্রহণের ক্ষমতা ( Role taking activity ) ।

🔷 কোহেলবার্গের মতে , ভূমিকা গ্রহণের ক্ষমতা হল কোনাে পরিস্থিতিতে অন্যের দৃষ্টিভঙ্গির মর্যাদা দেওয়া , অন্যের মতাে করে দেখা এবং অন্যের মূল্যায়নকে বােঝা । তিনি আরও বলেছেন, যে ব্যক্তির ভূমিকা গ্রহণ করার ক্ষমতা বেশি এবং যে অন্যের মতামতকে গভীরভাবে উপলব্ধি করতে পারে তার নৈতিক বিকাশের সম্ভাবনা বেশি
থাকে ।

🔷 অর্থাৎ কোহেলবার্গের মত অনুযায়ী নৈতিক বিকাশের 3 টি প্রধান উপাদান —

⭐️ জ্ঞানমূলক বিকাশ ,
⭐️ জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্ব এবং
⭐️ ভূমিকা গ্রহণ করার ক্ষমতা ।

🔷 এই 3 টি উপাদান পরস্পর নির্ভরশীল এবং মিথস্ক্রিয়া সাপেক্ষ । জ্ঞানমূলক বিকাশ জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্বের কারণ হয় , আর এই দ্বন্দ্বের অবসান ঘটানাের জন্য ব্যক্তির ভূমিকা গ্রহণের প্রয়ােজন হয় । এই তিনটি উপাদানের মধ্যে জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্বই নৈতিক বিকাশের মূল নিয়ন্ত্রক । মনােবিদ মাইকেল গ্রিন ( Michael Green ) এই তিনটি উপাদানের মধ্যে পারস্পরিক নির্ভরশীলতা একটি মডেলের মাধ্যমে প্রকাশ করেছেন ।

“