বারংবার অনুশীলনের ব্যবস্থা

📚 মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষা নির্দেশনার প্রাথমিক শর্ত হল শিক্ষককে ধৈর্যশীল হতে হবে । ভালােবেসে , সহানুভূতিশীল হয়ে , কোনােরূপ বিরক্তি প্রকাশ না করে তাঁকে শিক্ষার্থীদের আস্থা অর্জন করতে হবে । নির্দেশনার দর্শন এবং অর্থ সম্পর্কে শিক্ষক – শিক্ষিকাদের সম্যক উপলব্ধি থাকা প্রয়ােজন । শুধুমাত্র প্রশিক্ষণই তাঁদের পক্ষে যথেষ্ট নয় । এই ধরনের শিশুদের শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে নিম্নলিখিত নীতিগুলির কার্যকরী বলে মনস্তত্ত্ববিদ এবং শিক্ষাবিদগণ মনে করেন—

( ১ ) শিক্ষার্থীদের সম্পর্কে যত অধিক সম্ভব তথ্য সংগ্রহ করতে হবে ।
( ২ ) এদের জন্য বিশেষ শ্রেণিশিক্ষণের প্রয়ােজন । তবে এদের সম্পূর্ণভাবে পৃথক করাটা মনস্তত্ত্বসম্মত নয় , আংশিকভাবে করতে হবে । বিদ্যালয়ের সামগ্রিক ব্যবস্থার মধ্যে এদেরকে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে । সকল শিক্ষার্থীর সঙ্গে এরাও নিয়মিতভাবে প্রার্থনা সভায় উপস্থিত থাকবে এবং অংশগ্রহণ করবে । খেলাধুলা ও অন্যান্য যৌথ কর্মসূচিতেও অন্যান্য সাধারণ শিক্ষার্থীদের সঙ্গে এরা অংশগ্রহণ করবে ।
( ৩ ) সমস্যাকে পরিষ্কারভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে । প্রয়ােজনমতাে উদাহরণের সাহায্য নিতে হবে । ( ৪ ) নতুন বিষয়কে সুস্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে ।
( ৫ ) গৃহকাজ সহজ ও সরল হবে ।
( ৬ ) শিখনীয় বস্তুটিকে বিভিন্ন রকমের প্রদীপন ও উদাহরণের সাহায্যে পরিষ্কারভাবে বুঝিয়ে দিতে হবে এবং গুরুত্বপূর্ণ অংশগুলি বারংবার তাদের সামনে উপস্থাপিত করতে হবে ।
( ৭ ) বারংবার অনুশীলনের ব্যবস্থা করা প্রয়ােজন ।
( ৮ ) মাঝে মাঝেই গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির সংক্ষিপ্তসার উল্লেখ করা প্রয়ােজন ।
( ৯ ) শিক্ষাপযােগী মানসিক দিক দিয়ে পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের শিখনের জন্য যথেষ্ট সময় বরাদ্দ করতে হবে ।
( ১০ ) এদের আগ্রহের বিষয়গুলিকে নির্দিষ্ট করতে হবে ।
( ১১ ) কোনাে কাজ যদি তারা আংশিকভাবেও ঠিক করতে পারে তাহলে এই ধরনের শিক্ষার্থীদের প্রশংসা করা প্রয়ােজন ।
( ১২ ) শ্ৰবণ এবং দর্শন সহায়ক উপকরণের ব্যবহার এদের শিখনকে ত্বরান্বিত করে ।
( ১৩ ) বিভিন্ন বিষয়ের ওপর নির্ণায়ক অভীক্ষা ( Diagnostic Test ) দ্বারা এদের দুর্বল স্থানগুলি নির্দিষ্ট করে প্রয়ােজনমতাে সংশােধনমূলক শিক্ষণের ব্যবস্থা করা প্রয়ােজন ।
( ১৪ ) শিক্ষক উপদেষ্টার সহযােগিতায় এদের আগ্রহ , চাহিদা এবং প্রবণতাকে ভিত্তি করে পাঠক্রম ও সহ – পাঠক্রমিক কার্যাবলি নির্বাচন করা হবে ।
( ১৫ ) এইসব শিক্ষার্থীদের ওপর বৃত্তিমূলক কর্মসূচির ভার চাপিয়ে দেওয়া ঠিক হবে না । কারণ এদের মধ্যে অনেকেই বৃত্তিমূলক কর্মসূচিতে দক্ষতা অর্জন করার সামর্থ্য থাকে না।
( ১৬ ) সাধারণ শিক্ষার্থীরা যেসব আমােদপ্রমােদমূলক ব্যবস্থা , খেলাধুলা , সংগীত , শিল্প , নাটক ইত্যাদি অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণের সুযােগ পায় এবং উপভােগ করে , তেমনই সুযােগ এইসব শিক্ষাযােগ্য মানসিক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদেরও দিতে হবে ।