শিক্ষাক্ষেত্রে বুদ্ধি অভীক্ষার প্রয়ােজনীয়তা ( Uses , Misuses & Abuses of Intelligence in Education )

🔘 শিক্ষাক্ষেত্রে বুদ্ধি অভীক্ষার প্রয়ােজনীয়তা ( Uses , Misuses & Abuses of Intelligence in Education ) :

সমস্ত বুদ্ধি অভীক্ষার ( বাচনিক , অ–বাচনিক এবং পারদর্শিতা ) প্রয়ােজনীয়তাও যেমন আছে তেমনি অপব্যবহার এবং ক্ষতিকর প্রভাবও আছে ।
💠 প্রয়ােজনীয়তা :
(1) ভরতির ক্ষেত্রে : বিদ্যালয়ে নতুন ছাত্র ভরতির ক্ষেত্রে বুদ্ধির অভীক্ষা খুবই প্রয়ােজন । সাধারণভাবে ভরতির ক্ষেত্রে বর্তমানে আমরা অর্জিত জ্ঞান পরিমাপ করে থাকি । অর্জিত জ্ঞানের সঙ্গে বুদ্ধি পরিমাপ করা উচিত । প্রসঙ্গক্সমে , উল্লেখ করা যায় যে , অনেক সময় ছাত্ররা বিদ্যালয় পরিবর্তনে বাধ্য হয় । বদলির প্রমাণপত্রে ( T.C. ) শ্রেণিতে উত্তীর্ণের তথ্যাদি থাকলেও বিভিন্ন বিদ্যালয়ের শিক্ষাগত মান সমান না হওয়ায় বুদ্ধি পরিমাপের পর ভরতির সুপারিশ করলে ভবিষ্যৎ ভালো হয় |

( 2 ) বিভাগীয়করণে : আমাদের দেশে বিশেষ করে শহর ও শহরতলির বিদ্যালয়ে প্রতিটি শ্রেণিতে অধিক সংখ্যক ছাত্র দেখা যায় । ফলে বিভাগীয়করণের প্রশ্ন ওঠে । এই বিভাগীয়করণের ক্ষেত্রে বুদ্ধি অন্যতম শর্ত হওয়া উচিত । একই শ্রেণিতে পাঠরত ছাত্রদের মধ্যে মেধার বৈষম্য অধিক হলে পঠনপাঠনে অসুবিধা হওয়াই স্বাভাবিক । সমবুদ্ধি বা সমমেধাসম্পন্ন ছাত্রছাত্রীদের একত্রে শিক্ষাদানে ছাত্র ও শিক্ষক উভয়েই উপকৃত হন ।”