“đ āĻĒāĻŋāĻā§āĻžāĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻā§āĻāĻž āĻŽā§āϞāĻ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ ( Cognitive Development of Piaget’s ) :
đˇ āĻĒā§āϰāĻā§āϝāĻžāϤ āĻŽāύāϏā§āϤāϤā§āϤā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻ Jean Pidget 1896 āĻā§āϰāĻŋāϏā§āĻāĻžāĻŦā§āĻĻā§ āϏā§āĻāĻāĻžāϰāϞā§āϝāĻžāύā§āĻĄā§ āĻāύā§āĻŽāĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰā§āύ l
đˇ āĻĒā§āϰāĻā§āĻāĻžāĻŽā§āϞāĻ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āϤāĻžāĻāϰ āĻāĻŦā§āώāĻŖāĻž āĻāĻŦāĻ āĻ āĻŦāĻĻāĻžāύ āĻ āĻŦāĻŋāϏā§āĻŽāϰāĻŖā§āϝāĻŧ āĨ¤ āĻĒāĻŋāϝāĻŧāĻžāĻā§ āĻŽā§āϞāϤ āĻāĻāĻāύ āĻā§āĻŦ āĻŦāĻŋāĻļāĻžāϰāĻĻ āĨ¤ āĻāĻ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧā§ āϤāĻžāĻāϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻĒā§āϰāĻā§āĻāĻžāĻŽā§āϞāĻ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§ āύāϤā§āύ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āĻĒā§āϰāĻŖāϝāĻŧāύ⧠āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻŦ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰ āĻāϰ⧠āĨ¤ āĻĒāĻŋāĻā§āĻžāĻā§ āύāĻŋāĻā§āĻā§ Generic Epistemologist āĻšāĻŋāϏāĻžāĻŦā§ āĻŽāύ⧠āĻāϰāϤā§āύ āĨ¤
đˇ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāϰ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§āϰ āϏāĻā§āĻā§ āĻĒā§āϰāĻā§āĻāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§āϰ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻ āĻ āύā§āϏāύā§āϧāĻžāύ⧠āϝāĻžāϰāĻž āĻāĻā§āϰāĻš āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļ āĻāϰā§āύ āϤāĻžāĻĻā§āϰāĻā§ Generic Epistemologist āĻŦāϞāĻž āĻšāϝāĻŧ āĨ¤
đˇ āϝā§āĻā§āϤāĻŋ āύāĻŋāϰā§āĻŖāϝāĻŧ āĻ āĻā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ⧠āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰ āĻā§āϞ āĻāϤā§āϤāϰā§āϰ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻ āύā§āϏāύā§āϧāĻžāύ⧠āϤāĻŋāύāĻŋ āĻā§āϏāĻžāĻš āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļ āĻāϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āϏā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§āĻ āϤāĻžāĻāϰ āĻŽāύāĻžā§āϝāĻžā§āĻ āĻŦā§āĻĻā§āϧāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻāĻā§āώā§āĻ āĻšāϝāĻŧ āĨ¤ āĻāĻā§āĻŦāύ āϤāĻŋāύāĻŋ āĻĒā§āϰāĻā§āĻāĻžāĻŽā§āϞāĻ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻāĻŦā§āώāĻŖāĻžāϝāĻŧ āύāĻŋāĻā§āĻā§ āϝā§āĻā§āϤ āϰā§āĻā§āĻāĻŋāϞā§āύ āĨ¤”