আশানুরূপ শিক্ষা অর্জনের ব্যর্থতা

💠 ( 6 ) আশানুরূপ শিক্ষা অর্জনের ব্যর্থতা :
শিক্ষাক্ষেত্রে আশানুরূপ ফল প্রদর্শনে অক্ষমতা কেবল মেধার স্বল্পতার জন্য নয় , অন্যান্য মানসিক কারণও থাকতে পারে । অকৃতকার্যতার প্রকৃত কারণ অনুসন্ধান শিক্ষাগত নির্দেশনার পক্ষে অত্যন্ত জরুরি ।

যেসব শিক্ষার্থী উপযুক্ত বুদ্ধি থাকা সত্ত্বেও আশানুরূপ ফললাভে অসমর্থ তাদের বলা হয় ‘ আন্ডার অ্যাচিভার ’ ( Under Achiever ) । আমাদের দেশে এই সমস্যাটি গুরুতর । বুদ্ধি অভীক্ষার দ্বারা Under Achiever- দের বাছাই করে তাদের সমস্যাসমাধানে শিক্ষা নির্দেশনা বিভাগ যথােপযুক্ত ব্যবস্থা অবলম্বন করবেন ।

💠( 7 ) শিক্ষকদের মূল্যায়নে : অনেকে বুদ্ধির অভীক্ষা শিক্ষকদের মূল্যায়নেও ব্যবহার করে , থাকেন । শিক্ষকতার দ্বারা যদি সাধারণ ছাত্রদের দিয়ে ভালাে ফল করানাে যায় সেক্ষেত্রে শিক্ষকদের কৃতিত্ব অবশ্যই স্বীকার করতে হবে । মেধাবী শিক্ষার্থীদের ফল ভালাে হবে এটা স্বাভাবিক । কিন্তু সাধারণ বুদ্ধিসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের উন্নত ধরনের পঠনপাঠনের সাহায্যে মেধাবীদের সমপর্যায়ে আনা যায় । সেক্ষেত্রে শিক্ষকগণ অবশ্যই প্রশংসা দাবি করতে পারেন।

💠( ৪ ) বৃত্তি প্রদানে : বহু প্রতিষ্ঠান বৃত্তি ( Scholarship ) প্রদানের ক্ষেত্রে পারদর্শিতায় সফলতা অর্জনের সঙ্গে বুদ্ধির পরিমাপের দিকেও লক্ষ রাখেন । কেন্দ্রীয় সরকার , বিভিন্ন রাজ্য সরকার এবং অন্যান্য বেসরকারি প্রতিষ্ঠান বৃত্তি প্রদানে শিক্ষার্থী নির্বাচনে অন্যান্য শর্তাবলির সঙ্গে বুদ্ধিকেও একটি শর্ত হিসাবে বিবেচনা করেন ।”