đ āĻĻā§āĻˇā§āĻāĻŋ āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻŦāĻ¨ā§āĻ§ā§ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖā§āĻ° āĻāĻ¨ā§āĻ¯ āĻāĻāĻāĻ¨ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° āĻ¯āĻžā§āĻā§āĻ¯āĻ¤āĻž ( Professional Competence of a teacher for teaching Visually Handicapped Children ) :
đ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻĻāĻžāĻ¨ā§āĻ° āĻ¯āĻžā§āĻā§āĻ¯āĻ¤āĻž āĻāĻāĻāĻ¨ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° āĻ āĻŦāĻļā§āĻ¯āĻ āĻĨāĻžāĻāĻ¤ā§ āĻšāĻŦā§ āĨ¤ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻˇ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻāĻā§ āĻŦā§āĻ¯āĻ¤āĻŋāĻā§āĻ°āĻŽāĻ§āĻ°ā§āĻŽā§ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻĻāĻžāĻ¨ā§āĻ° āĻāĻ¨ā§āĻ¯ā§ āĻāĻ°āĻ āĻĻāĻā§āĻˇāĻ¤āĻž āĻ āĻ¯āĻžā§āĻā§āĻ¯āĻ¤āĻž āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻžāĻ¤ā§ āĻšāĻŦā§ āĨ¤ āĻāĻ āĻĒāĻ°āĻŋāĻ¸ā§āĻĨāĻŋāĻ¤āĻŋāĻ¤ā§ āĻĻā§āĻˇā§āĻāĻŋ āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻŦāĻ¨ā§āĻ§ā§ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āĻ° āĻāĻāĻāĻ¨ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻ āĻšāĻŋāĻ¸āĻžāĻŦā§ āĻ¨āĻŋāĻŽā§āĻ¨āĻ˛āĻŋāĻāĻŋāĻ¤ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§ āĻ āĻŦāĻļā§āĻ¯āĻ āĻĻāĻā§āĻˇāĻ¤āĻž āĻĨāĻžāĻāĻ¤ā§ āĻšāĻŦā§ āĨ¤
( 1 ) āĻŦā§āĻ°ā§āĻāĻ˛ā§āĻ° āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ° ( Use of Braille ) : āĻĻā§āĻˇā§āĻāĻŋ āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻŦāĻ¨ā§āĻ§ā§āĻĻā§āĻ° āĻā§āĻˇā§āĻ¤ā§āĻ°ā§ āĻŦā§āĻ°ā§āĻāĻ˛ āĻšāĻ˛ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻāĻ¤ā§āĻŽāĻ¸ā§āĻŦāĻ°ā§āĻĒ āĨ¤ āĻāĻāĻāĻ¨ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° Grade II āĻŦā§āĻ°ā§āĻāĻ˛ā§āĻ° āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§ āĻ āĻāĻžāĻ§ āĻā§āĻāĻžāĻ¨ āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤ āĻŦā§āĻ°ā§āĻāĻ˛ āĻļā§āĻāĻž āĻāĻžāĻĄāĻŧāĻžāĻ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° āĻāĻžāĻŖāĻŋāĻ¤āĻŋāĻ āĻ āĻ°āĻžāĻ¸āĻžāĻ¯āĻŧāĻ¨āĻŋāĻ āĻŦā§āĻ°ā§āĻāĻ˛ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§ āĻā§āĻāĻžāĻ¨ āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤
( 2 ) āĻāĻ˛āĻžāĻĢā§āĻ°āĻž , āĻ āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāĻ¨ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§ āĻĒā§āĻ°āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ ( 0 & M Training ) : āĻāĻāĻāĻ¨ āĻĻāĻā§āĻˇ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻā§āĻ° Orientation āĻ Mobility āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§ āĻĒā§āĻ°āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻŖ āĻ¨ā§āĻāĻ¯āĻŧāĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤ āĻāĻ āĻŦā§āĻ¯āĻžāĻĒāĻžāĻ°ā§ āĻāĻ°ā§āĻŽāĻ¸ā§āĻāĻŋ āĻ āĻŋāĻ āĻāĻ°āĻžāĻ° āĻā§āĻˇāĻŽāĻ¤āĻž āĻ¤āĻžāĻ° āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤
( 3 ) āĻā§āĻā§āĻ° āĻāĻ āĻ¨āĻāĻ¤ āĻ āĻļāĻžāĻ°ā§āĻ°āĻŦā§āĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻā§āĻāĻžāĻ¨ āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤
( 4 ) āĻĻā§āĻˇā§āĻāĻŋ āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻŦāĻ¨ā§āĻ§ā§āĻĻā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§ āĻŽā§āĻ˛ āĻ§āĻžāĻ°āĻŖāĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤ āĻ¯ā§āĻŽāĻ¨ â āĻ¸ā§āĻĒāĻ°ā§āĻļ āĻĻā§āĻŦāĻžāĻ°āĻž āĻļā§āĻāĻž , āĻ¸āĻšāĻžāĻ¯āĻŧāĻāĻžāĻ°ā§ āĻĒā§āĻ°āĻ¯ā§āĻā§āĻ¤āĻŋ , āĻāĻžāĻ¤ā§āĻ¯āĻŧ āĻāĻŋāĻ¨ā§āĻ¤āĻžāĻāĻžāĻŦāĻ¨āĻž , RCI- āĻāĻ° āĻ¨āĻŋāĻ¯āĻŧāĻŽāĻāĻžāĻ¨ā§āĻ¨ āĻĒā§āĻ°āĻā§āĻ¤āĻŋ āĨ¤
( 5 ) āĻāĻŖāĻŋāĻ¤ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ° āĻĒā§āĻ°āĻ¯āĻŧāĻžā§āĻāĻ¨ā§āĻ¯āĻŧ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻāĻĒāĻāĻ°āĻŖā§āĻ° āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ° āĻāĻžāĻ¨āĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤ āĻ¯ā§āĻŽāĻ¨ â āĻ ā§āĻ¯āĻžāĻŦāĻžāĻāĻžāĻ¸ āĨ¤ ( Abacus ) , āĻā§āĻ˛āĻ° āĻĢā§āĻ°ā§āĻŽ ( Taylor Frame ) āĻāĻŦāĻ āĻ āĻ¨ā§āĻ¯āĻžāĻ¨ā§āĻ¯ āĻāĻžāĻŖāĻŋāĻ¤āĻŋāĻ āĻ¯āĻ¨ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻžāĻāĻļ āĨ¤
( 6 ) āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻž āĻĒā§āĻ°āĻĻā§āĻĒāĻ¨ āĻĒā§āĻ°āĻ¸ā§āĻ¤ā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻĻāĻā§āĻˇāĻ¤āĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤
( 7 ) āĻŦā§āĻ°ā§āĻāĻ˛ āĻāĻĒāĻžāĻĻāĻžāĻ¨ āĻ¤ā§āĻ°āĻŋāĻ° āĻĻāĻā§āĻˇāĻ¤āĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤
( 8 ) āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻŽā§āĻ˛āĻ āĻāĻŦāĻ āĻ āĻāĻŋāĻ¯āĻžā§āĻāĻ¨āĻŽā§āĻ˛āĻ āĻĒā§āĻ°āĻ¯ā§āĻā§āĻ¤āĻŋāĻ° āĻ¯āĻ¨ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻĒāĻžāĻ¤āĻŋ āĻŦā§āĻ¯āĻŦāĻšāĻžāĻ°ā§āĻ° āĻā§āĻˇāĻŽāĻ¤āĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤ āĻ¯ā§āĻŽāĻ¨â Talking Books , āĻā§āĻĒ āĻ°ā§āĻāĻ°ā§āĻĄāĻžāĻ° , āĻāĻŽā§āĻĒāĻŋāĻāĻāĻžāĻ° , āĻ āĻ¨ā§āĻ¯āĻžāĻ¨ā§āĻ¯ āĻāĻŽā§āĻĒāĻŋāĻāĻāĻžāĻ° āĻ¨āĻŋāĻ¯āĻŧāĻ¨ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻŋāĻ¤ āĻ¯āĻ¨ā§āĻ¤ā§āĻ°āĻĒāĻžāĻ¤āĻŋ āĨ¤
( 9 ) āĻĻā§āĻˇā§āĻāĻŋ āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻŦāĻ¨ā§āĻ§ā§ āĻļāĻŋāĻļā§āĻĻā§āĻ° āĻŦā§āĻĻā§āĻ§āĻŋ āĻ āĻŦāĻŋāĻāĻžāĻļ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧā§ āĻ¸āĻŽā§āĻ¯āĻ āĻā§āĻāĻžāĻ¨ āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĨ¤
𧞠āĻ¤āĻŦā§ , āĻ¸āĻŦāĻā§āĻ¯āĻŧā§ āĻā§āĻ°ā§āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§āĻ°ā§āĻŖ āĻŦāĻŋāĻˇāĻ¯āĻŧ āĻšāĻ˛ , āĻāĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻˇ āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻ āĻ āĻŦāĻļā§āĻ¯āĻ āĻ āĻ¨ā§āĻā§āĻ¤āĻŋāĻļā§āĻ˛ , āĻĻāĻžāĻ¯āĻŧāĻŋāĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§āĻ°ā§āĻŖ āĻ§āĻ¨āĻžāĻ¤ā§āĻŽāĻ āĻŽāĻ¨āĻžā§āĻāĻžāĻŦā§āĻ° āĻ āĻ§āĻŋāĻāĻžāĻ°ā§ āĻšāĻŦā§āĻ¨ āĨ¤ āĻāĻ° āĻ¤āĻž āĻšāĻ˛ā§āĻ āĻ¤āĻžāĻ° āĻ¸āĻĻāĻŋāĻā§āĻāĻž , āĻ§ā§āĻ°ā§āĻ¯āĻļā§āĻ˛ āĻŽāĻ¨ā§āĻ° āĻāĻāĻžāĻ¨ā§āĻ¤āĻŋāĻ āĻĒā§āĻ°āĻā§āĻˇā§āĻāĻž āĻĻā§āĻˇā§āĻāĻŋ āĻĒā§āĻ°āĻ¤āĻŋāĻŦāĻ¨ā§āĻ§ā§āĻĻā§āĻ° āĻļāĻŋāĻā§āĻˇāĻžāĻ¯āĻŧ āĻ¸āĻžāĻĢāĻ˛ā§āĻ¯ āĻāĻ¨ā§ āĻĻā§āĻŦā§ āĨ¤